发布者：乌琴琴 发布时间：2016-12-28 浏览数( 0)
师德情怀情怀可以反映一个教育工作者灵魂。
在语文课教学中要体现教师的
师德情怀情怀。应该抓住以下几个方面。
一、新课程改革要求教师注重师德情怀放在首位。
“以学生为本”
是新课程中教师开展工作的重要方法。
它为教师工作竞争力
度带来巨大的变革，
它影响和渗透师生的关系。
新课程改革要求教师注重师德情
怀，
教师必须做到亲重学生、
感情投入等。
新课程标准的核心理念是充分体现
“人
人学有价值的语文，
人人都能获得必需的语文，
不同的人在语文知识中获得不同
的发展”
。在新的教学领域中师德情怀观念更为引人关注，因此，新课程中教师
的职业道德不仅规约教师个体行为，同时也确定要求教师必须是一个知识丰富，
工作能力和道德观等全面不断完善的人。
教学思想的更新，
已成现当代教育者迫
在眉睫需求解决的关键问题。
在教学中，教师的师德情怀对学生的发展进步具有巨大的影响作用。因而，
在语文教学中的
育人要求教师要具有高尚的职业道德和师德情怀水平。
在教育教学中要有信
心为学生创设情境，
把语文教学溶入到生活密切相关的关键所在，
使学生形成有
道德、有文化、有理想的新一代人才。
二、
“以学生为本”是课程改革的核心理念。
“以学生为本”是尊重学生的
求知欲，
转变传统的语文学习方式。
要教学过程中，
我们作为教师要更加自觉地
学习马克思主义在中国运用的最新成果，学习经济、科技、文化、法律、师道等
知识，坚定理想信念，提高自身师德情怀素质，真正做到学与用、知与行、说与
做相互统一。要重视引导学生着眼未来，充满理想。
三、加强对“后进生”进行正确地引导，提高学生学习语文的能力。对“后
进生”的教育，首先是要告知学生“后进”的原因，懒于用脑，学习无信心，而
长期这样坚持给学习带来的不良后果。
从思想上让学生知道学习是基础，
教育学
生认识转化语文学习的深远意义。
思想是行动的先导，
学生只有先在思想上有清
晰的认识，才能表现在行动上。教师要充分利用课余时间对“后进生”群体进行
教育，
为课堂教学服务。
对后进生群体要倍加关爱，
作为教师或其他同学都应该
尊重他们，一视同仁地对待他们，减轻思想压力。在教学中，本着关心爱护的教
育原则，对他们多投入关心、耐心和爱心，用毛毛细雨滋润他们的心田，用微风
拂去他们的阴影。
总之，陶冶师德情怀情操，坚持依法治教、依法施教，在教学中起着重要作
用。同时，也注重培养学生生活的健康发展。教师要引导学生着眼未来，充满理
想，锤炼自身意志，提高职业道德风范，成为学生学习中的良师。