发布者：祁俊彦 发布时间：2016-12-28 浏览数( 0)
爱是教师最美丽的语言，教育其实就是“爱的教育”。
时光荏苒，参加工作已有十几个春秋，一路走来，并没有什么系统的经验，也没有什么高超的秘诀，有的就是一个字——爱。我热爱自己所从事的事业，热爱每一个学生。教育学生是一个艰巨的对灵魂、性格塑造的工程，作为一名灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像对待花瓣上的露珠一样小心翼翼，像对待幼苗一样，用爱浇灌。
“幼吾幼以及人之幼”，师生关系的确立犹如父母与孩子的关系。我每接到一届学生，不管学生的基础怎样，都会把他们当成是自己的孩子一样接近、体贴和关心，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
在生活中，我积极融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，无时无刻都不忘呵护和关怀他们；在学习上，总是会真诚地对学生们说：“我知道，咱们班的每一个学生都很聪明，但是，为什么有的学生的成绩好，有的不好呢？只因为有些同学没有把自己的聪明劲儿用到学习上。只要你付出自己的努力，踏踏实实地去学习，一定会取得进步的。”
为了提高每个学生的学习成绩，我帮每类学生都制定出适合他们的详细学习目标，每周的班会都要表扬班内学习进步的学生，使每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，班内很快形成了“你追我赶，互帮互助”的学习风气。
小学生年龄小，模仿能力强，老师的一言一行、一举一动对学生都有直接影响。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中，要求学生做到的，我一定率先垂范，教室地面有碎纸屑了，我会默默地捡起；走廊上脏了，我会悄悄地打扫。
当学生感受到教师浓浓的爱，又认识到自己的能力的时候，就为以后建立和谐的师生关系以及教学工作的顺利开展奠定了良好的基础。我班里学生小朋，是个名副其实的捣蛋鬼，每天到学校不是和同学打架，就是上花池、爬窗户，没有过片刻安宁，作业从不完成，学习成绩特别差。看到这种状况后，我从多方面找原因，通过走访家长了解到他原来是个不幸的孩子：他的父母常年在外打工，自己在家里和奶奶相依为命，日子过得很艰难。面对这种情况，一种强大的责任感促使我下决心要好好帮助他。我多次找机会和他谈心，在生活中关心他；还让班长和他坐在一起，让班长影响他、帮助他。渐渐地，他不再和同学打架了，还主动帮助值日的同学打扫卫生，再也没有爬高上低闯过祸，学习成绩明显好转。
班里还有一个叫小波的学生，做事很慢，自信心不足。有一次忽然发现他写字很工整，我不失时机地在班里大力表扬，并把他的作业在班里展览，为他开辟了“特别行政区”，还让班干部主动接近他、帮助他。在特殊关照下，他正一天天地快乐和自信起来。
学生小文的父母都是智力偏弱，日常生活只有年迈的爷爷奶奶照顾他，因为无人管教，一些简单的生活技能都不会。记得一次正上课，我忽然发现学生们在底下交头接耳一阵骚动。原来，小文拉肚子拉了一裤子。一时间班里臭味难闻，学生们都躲得远远的，指着小文说“恶心人”。我赶忙制止了学生们的行为，然后把小文搀扶出教室给他作了简单处理，又把他带回家换了衣服。事后我又多次找小文谈心，鼓励他，让他重新拾起自信。在无微不至的悉心照料下，小文生活上不但能自理了，也能按时完成布置的作业，还主动做完作业后拿过来让老师检查，有不懂的、不会的问题也会主动请教同学或老师了。在上学期的期末考试中，他的语文成绩也由原来的不及格提高到了70多分。
几年来的教育教学工作，我更加认识到爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种触及心灵、动人心魄的教育过程。在今后的教育生涯中，我会继续用自己真挚的师爱，为学生导航，引领他们走进知识的殿堂；用我的青春继续耕耘属于我的那片园地，用爱浇灌每一棵幼苗！