一、在新的社会背景下，我们要有培养学生创造性思维的能力。

        学生是未来国家的创造者和建设者，祖国能否强盛与后人的创造活动或创造能力有莫大的关系。作为教师本身具有创造性思维还不够，更重要的是要有培养学生创造性思维的能力。在教学中要体现创造性，独特性，新颖性等特点，培养学生的创造想象，发展他们独立的个性，改变他们认知结构，激发他们强烈的好奇心，探求欲，培养他们的冒险精神，要让学生在以往已有经验的基础上把概念的东西形象化，就要鼓励他们进行多路思维，逆向思维，立体思维，求异思维，特别是求异思维是创造性思维的主要部分，对培养学生创造性思维更具有重要作用，就像托尔斯泰说过，学生在学校里学习时不会创造，那么他一直将永远是模仿和抄袭。可见不重视学生创造能力的培养，教出来的学生只能是低能儿。

    三、我们要做研究型的教师。

        只有这样，我们才能胜任教育改革和创新工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才，这不仅因为学生所受的最重要影响来自教师，更重要的是教育对象，教育环境和教育内容的特殊性决定了教师的劳动不可能有什么不变的固定程序。教师的创新是教师教育研究能力的反映，因此，在教育研究过程中，教师要学习新的理论，学习先进的教育思想和观点，不断更新自己的知识。也就是说，一个好的教师要善于在自己的教育实践中总结新经验，不断丰富自己的教学素养，研究和改进自己的教学方法，提高教学艺术，在提高中取得进步。