根据自身实际教学情况及课程学习，设计和实施一次教学活动

经过一学期的学习，我学到了许多知识和经验，作为一位班主任，要对学生各个方面有一定的了解。让学生能够健康地成长。一次成功的教学活动，你首先要制作适合你和你的学生教学计划，教师在教学中体主导作用，学生在学中体主体作用。应用科学合理的方法来教学。

首先，我作为一名教师要熟悉这次教学的知识以及与这次教学活动有关的知识，掌握一定的教学技能和方法，用什么方法这次教学适合本班学生，能发挥学生的积极主动学习的兴趣。

一、     深入钻研教材。

二、     了解学生。

三、     制定合理的教学计划

四、     用恰当科学的方法

小学三年级数学兴趣活动教学设计

小学三年级学生已有一定的数学知识，也有自己对数学知识追求的欲望，然而，一次数学游戏的过程，学生为一个数字游戏争吵、为了获得表扬互相争斗现象，使学生对数学产生兴趣，。大大提高了学生的数学成绩。引发了我的深思。于是，<数学图形游戏>这个活动应运产生。

  结合本班学生的年龄特征和实际情况，我组织了本次活动。

（一）活动目标

1在学习和实践活动中，让学生对数学产生兴趣。

2培养学生的语言、交流、合作及协作学习的能力。

3学生初步学习用正确的方法对待数学这门学科。

（二）活动准备：

1知识准备：熟悉并估计数字<数学图形游戏>

2场地准备：布置一个活动舞台。

3物质准备：电脑、投影仪，直尺、三角板、火柴

（三）活动过程

1游戏激发学生学习兴趣

  教师组织学生玩数学图形游戏《火柴饼图》体验图形的变化。（在熟悉的紧张的音乐背景下，学生与教师轻松游戏，消除了害怕数学的胆怯心理，让所有的学生都参与到活动中，体验数字的快乐。）

2分组活动，让学生感受到集体带来的快乐。

（1）把本班学生分成四个小组，让他们有自己手中的物体组合图形，看哪个组组的又多又快，并且要说出图形的名称，就奖励哪一组。

（2）教师可以打开电脑，让学生观察网络上小朋友是如何完成这个游戏的，让学生体验网络带来的知识和乐趣。

（3）教师进行讲评，把四个小组的成果进行对比，让学生自己说出最喜欢的图形

（4）学生进行自评，四个小组找一位代表发言。

3组织学生根据所学知识，计算特殊图形的周长和面。

（1）看哪一组的同学计算的又正确又快。

（2）让同学计算的方法多种多样。

（3）各个小组进行交流。

4教师指导学生的游戏成果。

（1）指出新颖的图形，惊醒表扬。

（2）对那些不规则图形进行解说。

（3）教师给学生计算结果进行讲解。

（4）学生和教师进行总结技巧和方法。

5教师小结，活动自然结束。

活动反思：

组织本次活动后，班上学生对数字产生兴趣，发展了学生形象思维，也培养了学生合作意识。

组织完这次活动，我也有一些感想：

1把学生数学学科看做是一个教育整体来教学，学生对待数学的态度和情感的培养尤应渗透在多种活动和生活的各个环节。我采用游戏活动的组织形式，让学生改变对数学的态度。培养良好的学习态度正确对待各门学科。使学生全面发展。

2有效发挥学生互动的教育优势在在机体的功能。让学生在竞争中学会成长，在合作中产生友谊，培养学生的集体意识和团队精神。