松鼠

作者：布封

    【教学目标】

１、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。

    ２、能用“先……再……然后”说一段话。

    ３、解课文，能够有感情的朗读课文。

    ４、培养学生热爱大自然热爱小动物。

    【教学重点】能够按照一定顺序描写事物。

    【教学准备】有关课文的课件。

    【教学过程】

一、猜谜揭题，激发兴趣

同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来？“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下？）

对啦，是松鼠。（电脑出示图片。）你们看到它的图片，你认为它是一种怎样的动物？用你的话来说一说，今天我们就一起来学习松鼠这一课。

二、初读课文，整体把握

１、提出自读要求，引导学生自读：

过渡语：

课文中是怎样描写松鼠的呢？下面请同学们自己读这篇课文，想一想，课文从那几个方面描写了松鼠？下面开始读，看哪位同学学得认真，收获最大。

２、通过读课文，你对松鼠有了哪些了解？你认为松鼠是一种什么样的动物？谁来说一下？

三、学生自学课文，汇报交流，教师指导

要求：分组介绍课文学习情况，要求按顺序说完整

１、学习课文的第一段：

同学们学得非常好。老师也觉得松鼠是一种美丽可爱的动物。现在教师请同学们来读一读课文第一段，找出课文第一段的中心句，想一想，课文围绕这一句话从哪几方面来描写松鼠的？

（学生：第一自然段生动形象地写出了小松鼠的美丽可爱，谁能有感情地朗读课文第一自然段，把它美丽可爱的样子读出来。）

板书：漂亮

2、第二段主要讲了小松鼠十分机灵：

板书：活动

①它们是十分警觉得，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下或者逃到别的树上去。

②夏夜（活动时间）。

③它好象很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。

3、第三段主要说了松鼠是怎样搭窝的。

板书：搭窝

①出示课文，学习有关顺序的“先……再……然后”练习说话。并利用这些词语说一段话。

②  （运用拟人化手法生动地说明事物的特征。）

4、第四段主要说了松鼠主要吃些什么？

①它常常直竖着身子坐着，……用前爪往嘴里送东西吃。

    （让学生坐在椅子上边介绍边模仿。）

②为什么说松鼠很机灵？

③  冬天怎样觅食?

5、第五段主要说了松鼠的生活习性

板书：生长、换毛、爱干净

四、总结归纳

１、同学们学习得非常好，下面请同学们迅速通读全文，同桌互相思考讨论：课文介绍了松鼠的哪几个方面？全文可分为几大部分？每部分都写了什么？

２、今天我们从外形和生活习性方面了解了松鼠的美丽可爱，关于松鼠你还想知道些什么？谁来说一下？

【板书设计】

外形特点：漂亮、可爱

活动：树上、晚上

生活习性：吃住、换毛、爱干净