一、带幼儿进入竹林场景中，引导幼儿观察竹子的外形特征。

1、师：哇，好多竹子呀，我们一起过去看一看、摸一摸竹子吧！

2、师：谁来说说竹子是什么样子的？

3、教师小结：竹子是长长的、一节一节的，越往上长就越细；有节的地方摸着还有点凸凸的。

（分析：竹林的场景，让幼儿身临其境，能充分地利用多种感官感知竹子的外形特征。）

二、以横切和竖切的方式，引导幼儿观察竹子的内部结构。

1、师：刚刚我们说了竹子外边的样子，那它的里面又是什么样子的呢？（让幼儿猜测，自由说说）

2、引导幼儿大胆讲述看到的竹子内部特征，并发现提供的材料的不同之处在于切割方法不同：横切和竖切。

师：老师给你们准备了一些竹子，请你们看一看、比一比，有什么不同的地方，为什么？

3、师：你们说的对不对呢，我们也来切开来看一看吧。（教师示范横切竹子和竖切竹子）

4、小结：用横切的方法，发现竹子两端是圆的，没有节的话里面是通的。而用竖切的方法，发现竹子的两端是半圆形的，可以清清楚楚地看见里面的节和白白的颜色。

5、师：还有其它的发现吗？

6、小结：切开来的竹子里面还有一粒粒白白的东西。

（分析：运用猜测、验证等方法，让幼儿与材料进行有效的互动，在自我的探究发现中学习、掌握新的知识，突破竹子的内部特征这个重难点。）

三、引导幼儿理解竹子与竹笋的关系。

1、引导幼儿自由讨论。

师：你们知道竹子小的时侯是什么样子的吗？

2、师：竹子小时候的名字叫竹笋。现在请你们来看一段录像，看看竹笋是怎样变成竹子的。（幼儿观看视频）

3、师：谁来说说竹笋是怎样变成竹子的？