有余数的除法  解决问题（二）

李艳艳

教学内容：解决问题（二）（教材第68页例6及相关内容）

教学目标：

1、通过对熟悉的生活事例的探讨与研究，进一步学会用有余数除法解决生活中的简单实际问题。

2、在解决较复杂问题中，感知余数在生活中的灵活应用，获得运用知识解决问题得成功体验。

教学重点：运用恰当的方法和策略解决和余数有关的实际问题。

教学难点：将生活实际问题转化为有余数的除法计算问题。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习引入

1、复习除法算式。

2、按规律画一画。

3、揭示课题。

二、自主探究，学习新知

1、课件出示例6，提出探究问题。

师：请同学们认真读题，仔细观察图片，你们发现了什么？

按照这样的规律，你知道第16面小旗子应该是什么颜色吗？

2、提出要求，自主探究

看图读题，

在小组内摆一摆、画一画

3、组织研讨

遇到这样的问题，能不能用数学方法解决呢？

追问：在图中每3个圈一圈，你发现了什么？

小组内讨论，用数学方法解决问题。

4、回顾过程，梳理方法

5、巩固提升，强化练习

（1）基础练习

想一想：如果按照那样的规律往下摆，第23面小旗应该是什么颜色呢？

（2）变式提升

第27面小旗是什么颜色？

（3）小结

  余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数说明正好分完，就是每组最后一个。

三、巩固练习，积累经验

1、从左边起，花朵这样摆下去，第19朵是什么颜色？

2、穿珠子（课本“练习十五”第4题）

引导学生仔细观察图片，说说图中的珠子是按照什么样的规律串在一起的，然后独立思考第24个珠子是什么颜色，说说解题思路。

3、游戏练习

四、课堂总结，明确学习目标

通过这节课的学习，你有什么收获？我们学习了哪些知识？

五、作业

完成“练习十五”第6题。

板书设计：

解决问题（二）

             16÷3＝5(组) …… 1（面）

                                    5  

                             3  1   6  

                                1   5  

                                    1               答：第16面小旗应该是黄色的。