《一株紫丁香》教学设计

马河小学   李阳

教材分析：

《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。课后练习设置，引导学生进行相关的积累。

学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。

 教学目标：

　　知识目标：有感情地流利朗读课文，理解课文内容。

　　能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。

　　情感目标：体会学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感。

　　教学重点：理解课文内容。

　　教学难点：体会作者的真挚情感。

　　教具、学具的准备：

　  教具：多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入

1、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）

（由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。）

2、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书）

（利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使学生产生强烈的求知欲。）

二、初读诗歌，认读生字

1、打开课本25页，用自己喜欢的方式通读全诗，圈出不认识的生字，举手提问。

2、想一想每一节诗都讲了什么？

（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）

3、老师领读

4、带着感情，学生齐读，指导读“您”、“踮”、“沙沙”、 “又香又甜”

5、男女生分开朗读（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。）

　6、出示课件“会认得字”，自己大声朗读，然后开火车提问。

品读课文，想象中创新

1、              学习第一节

（1）请同学表演一下踮着脚尖怎么走

（2）为什么要踮着脚尖走（为了不让老师发现）

2、              学习第二节

（1）为什么要让绿色的枝叶伸进老师的窗前（板书：枝叶——作伴）

（2）唱歌——-你想给老师唱个什么歌? （板书：绿叶——给您做梦）

3、              学习第四节

（1）指导读“花儿”，儿化音，举例：裤兜儿，脸蛋儿，小孩儿

（板书：花儿——对您微笑）

（2）感谢什么？（老师时时把我们牵挂）

4、              读第五节

（1）指导读:“又香又甜” （板书：花香——伴您入梦）

（2）此时此刻，你想对老师说些什么?

课堂总结：

那最后老师想问问大家：这首诗美不美啊，那同学们在老师窗前种的是仅仅是一株紫丁香吗？（对老师的爱，对老师的尊敬），好，这节课我们就上到这里，下节课我们一起学习本课的生字

布置作业:

      给你喜欢的老师画幅画，作为教师节的礼物