初中音乐研修成果;

               《中学时代》教学设计 

 通过这次培训学习，我认真地听了专家们精彩的专题讲座，专心地观看了许多专家或教学案例展示和案例评析，我就结合自己的《中学时代》教学经验谈谈几点体会。 

教学目标： 

1、教育学生珍惜中学时代生活.培养学生为建设，祖国而努力成材的思想感情。 2、培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。 3、认识大调音阶。 教学重点：学唱歌曲 

教学难点：弱拍上的附点节奏(x.x)长音的时值, 对比句. 教学方法：目标教法---视唱,练习,赏析,练习. 学具准备：电子琴 教学过程 一、导入新课 1.初听作品---范唱放音 

2.导语：人生道路上最讯丽多彩得年华是在中学时期，它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂得人生的关键时期。因此，它值得珍爱， 也确实让人难以忘怀。 二、新课教学： 1、视唱练习 

１２｜３５｜２２５｜１－｜１－｜｜       １２｜３３３｜２２１｜５－｜５－｜ 1）弱拍上的附点节奏： 方法： 

①从艺术效果上对比，一方面引起学生注意。 另一方面鼓励学生追求好的艺术效果。 ②先慢练，准确后再逐步按原速演唱。 

③作正确的演唱，给学生树立明确的学习标准。 2）高声区大跳音程的唱法： 方法： 

①老师范唱，学生模唱。 

②慢速练，待准确后再按原速练习演唱。 

3 长音的时值易唱短音或音高下落。 方法： 

①指导学生解决呼吸问题。 ②用手势引导生唱准。 2、分段教学旋律与歌词。 

⑴视听旋律Ａ   ①听唱与视唱相结合。②娇正。 ⑵唱歌词   ①习唱与娇正。②赏析。 

上句级进，小跳较多，偶尔出大跳，给人以亲切，自然，活泼的感觉。下句重复与模仿，旋律向上发展，又使用了大跳手法，从而增添了兴奋，自豪的感情色彩。变化中求统一。 

⑶试唱旋律B    ①强调符点节奏。②注意２４──２８小节的切分音。                       ③弱起。 

⑷唱B段歌词：   ①习唱娇正。②赏析。 

重复句在亲切，自然中带有赞美的成分，２４──２８节两次使用切分音，旋律简洁有力，使情绪显得饱满热情，结束句一气呵成，表现出坚定自信，高昂，振奋的情绪。 

三、歌曲的艺术处理： 

1、演唱形式： 问句用领唱，答句用齐唱的形式，Ｂ段前两句分别用男女齐唱，之后用齐唱的形式。 2、高潮的形成。

 四、课堂小结 

本节课教会了学生简单的附点节奏和歌曲的旋律。

 五.作业 

课后把中学时代的简谱唱会。 

这一堂在模块三交这个教学设计时我就已经是上了的，后来能过学习我再次上了这一个内容，我们教研组的老师也给了我建议，所以我作出了以下修改： 

首先是教学目标中的情感、态度价值观中我是结合课堂实际真下分获取对我们有用的信息还是不容易的，所以我作出了修改，而在考点、和精讲要点上我加入了并能比较角的大小，这就是我们本节课的重点也是难点知识，角的大小与边的长短并没关系它只与角的两边分开的大小有关。 

其次是在探究学习中我是根据当堂课的目的，结合教学方式的有条件的制作过程，这样会让探究的知识来得容易些同时也会记得比较牢靠些。 

第三就是修改了随堂练习，画角当堂练习有利于学生更好、更快的掌握角的画法，因为这也是这节课的重点知识。 

第四我加入了本节课的课堂总结，我们教研组的老师意见，我虚心听取了，这样会更好提高我课堂效益，每一节课的总结都是一个复习的过程也是一个一个知识掌握过程。 

以上就是我通过本次培训的学习的研修成果，