科目

数学

授课时间

年 月 日

授课教师

高子生

授课班级

四年级

授课题目

三位数乘两位数的乘法

教材及章节

人教版四年级上册三位数乘两位数笔算乘法

教

学

目

标

知识与技能

经历探索三位数乘两位数计算方法的程，

掌握三位数乘两位数的笔算方法

过程与方法

通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，感受数学知识和方法的内在联系，培养学习迁移类推得能力和解决简单实际问

的能力

情感态度与价值观

在自主探索、合作交流中体验成功的愉悦，

发展对数学的积极情感

教学重点

探索并掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，能正确进行计算

教学难点

理解三位数乘两位数的算理

正确规范地计算和书写乘法竖式

教具准备

多媒体、幻灯片

教

学

过

程

（可

加

附

页）

一、复习导入

1、口算热身

23×30=690   47×20=940  42×19≈800    58×41≈24000

2、竖式计算

56×26=

学生自己动手完成，并从刚才的计算中回忆二位数乘法的法则

竖式计算乘法要注意哪些问题？

请同学回答并总结

小结：①数位对齐②分位相乘③合并计算④满十向前进一

二、新授

1、教学例：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时约行145千米，该城市到北京大约有多少千米？

145×12=

观察这算式，你发现和我们以前所学的乘法算式有什么不同吗？

提示课题：三位数乘两位数

请同学们用估算的方法猜一猜，李叔叔家离北京大约有多远？

你能用竖式计算出准确答案吗？

学生独立思考，并在练习本上算一算

（教师巡回指导，交流汇报归纳课题策略）

145×12=1740（千米）

145

×12

290

145

1740

答：从该城市到北京有1740千米。

讨论:① 290和145分别是怎么得到的？

②为什么145与290不用数位对齐？（归纳总结）

三、巩固练习