教学内容： 四年级人教版语文下《乡下人家》
教学课时： 二课时

课型 ：多媒体课
教学目标 

1.掌握14个生字，认识5个生字，理解“时令、屋檐”等词语。
2.有感情朗读课文，感受并体会乡村生活的诗情画意。
3.把喜欢的部分背下来。
重难点： 本文教学重难点是感受并体会乡村生活的诗情画意。
教学准备 ：多媒体课件

教学过程：

1.学生自由读课文：读准字音，读通句子，生字多读几遍，想办法解决不理解的词语。
2.同桌合作，轮读课文，互相欣赏、评价。
3.小组合作学习，完成《导学案》基础达标部分。
（1）组员轮读课文。
（2）联系课文内容，提一个有探究价值的问题，小组长汇总。
4.全班交流
1.课文描写了乡下人家的哪些生活场景？
（瓜藤攀檐图  鲜花轮绽图  雨后春笋图）
鸡鸭觅食图  院落晚餐图  月夜睡梦图）
2.作者是怎样通过描写司空见惯的乡村事物来体现乡村生活的美好的？
                      第二课时
自读自悟，想象画面
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景 。
1.学生默读课文，一边读，一边试着在头脑中浮现画面，同时也可用自己的方式书写感受或标注问题。
2.每组选自己喜欢的一个场景说说，再把描写这一场景的部分融入自己的情感读给大家听听。
1.刚才我们一起学习了课文，发现无论在屋前、院子里还是小河里，无论在春天，夏天还是秋天，乡下人家的确具有它独特、自然的美，现在我们再来齐读课文的最后一自然段，
2.想象一下，冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？用自己的语言描绘一下吧，说给同桌听一听。
3.齐读最后一自然段
学习了本文之后，说说你有什么收获呢？ 让学生感受乡村生活的诗情画意，体会“独特”“迷人”
学会空间顺序和时间顺序的交叉使用

板书设计

 屋前搭瓜架
门前种鲜花
雨后春笋冒
乡下人家    院里鸡觅食   温馨 美丽 和谐 自然 迷人……
河中鸭嬉戏
门前吃晚饭
夜静催眠曲
教学反思 ：

      本文主要是让学生通过阅读感受乡下人家的诗情画意，学生的朗读部分还不是很好，应该加强。