早期阅读是指学前儿童凭借变化的色彩、图像、文字或通过成人的形象的读、讲来理解读物的活动过程。童年早期的阅读状况对儿童未来的阅读能力和学业成就具有预测作用，3~8岁是儿童获得基本阅读能力的关键期，儿童的自主阅读能力并非生来就有，早期阅读既不同于早期识字，也不同于诵读古文。那么该如何帮助幼儿形成良好的阅读习惯呢?
2015年