我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

    作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

   孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

   幼儿教育的原则是要顺应秉承幼儿的发展规律，根据幼儿的年龄特点选择适合幼儿的教育活动，满足幼儿的好奇心和学习欲望。但不能一味追求“小学生”似的教育方法和”小学化“的教育理念。

   但是目前有很多家长就主动要求幼儿园要尽心拼音汉字的教学内容，很多家长都认为如果不进行这样“小学化”的内容的教育，孩子很容易就输在了起跑线上，但其实这样的超前化教育是完全不符合幼儿的身心健康发展的。

   针对这样的家长，幼儿园应通过多渠道，采取多种方法与家长沟通，老师们要充分发挥家长委员会的作用。幼儿园大型家园共育活动，可请家长委员会代表参与制定方案并一起组织实施。还可通过家长委员会真实了解家长们的心声。教师与家长的沟通双方都有责任，但教师更应主动些，并且要努力为沟通渠道创造条件。幼儿教师要真正从狭隘的教育观中走出来，必须充分认识到：家长工作的最终目的在于实现家园合作，共同为幼儿奠定良好的素质基础。

  所以幼儿园要积极与家长进行沟通与相互间的了解，帮助家长正确的认识幼儿教育的真正目的是为了帮助幼儿在特定的年龄阶段快乐健康的成长和为以后的学习生涯打下良好的基础，要告诫家长一味追求幼儿如同小学生一样的学习是错误的，我们应当还幼儿一个快乐的童年。