发布者： 王珂 所属单位：商丘市梁园区前进小学 发布时间：2021-08-23 浏览数( -) 【举报】
根据语文教师的角色特征和职业特征，只有全面提升语文教师的知识积累、能力素养，用精深的专业素养做保障，才能完成历史赋予的神圣使命。
语文教师应具备较强的听说读写能力。 这应该是作为一个老师的必要条件。“工欲善其事，必先利其器。”语文教师要善于倾听，敏锐地捕捉学生在表达中存在优势与不足而加以鼓励与引导。普通话是教师的职业语言，口语是教师进行教学活动的重要工具，因此能说一口标准、规范、流利的普通话，掌握一定的口语表达技巧，是一个教师尤其是语文教师的一项基本技能。“书读百遍，其义自见。”在语文教学中，朗读是不可缺少的环节，也是学生最重要的学习方法。语文教师必须能写一手好字，尤其是粉笔字、钢笔字。字要写得端庄大方，笔顺要正确，你要求学生有一个眉清目秀的作文本面，可自己的板书龙飞凤舞，杂乱无章，你哪里还有说服力呢？
语文教师要具备较强的解读文本的能力。韩愈说：“师者，传道、授业、解惑者也。”一个好的教师，要想高质量地传道、授业、解惑，必须要具备较强的钻研教材的能力。钻研好教材是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键，可以说教师钻研教材的情况，直接影响到教学的效果，只有钻研教材深了、透了、广了，才能很好地解决教学过程中的预设和生成之间的关系。
语文教师要具备较强的教学设计能力。教学设计能力是语文教师必须具备的核心专业能力之一。教学有法，但无定法，可以说教学设计能力是最能彰显教师智慧和素养积淀的。
语文教师要有丰厚的知识和文学素养 。新课程标准特别注重学生人文素质的培养，强调语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响。在实现这个目标的过程中，语文教师起着至关重要的作用，而关键就在于语文教师自身的学养、自身的文化积淀。这就要求语文教师自身应具备丰厚的知识素养，具体表现在以下三个方面：（1） 扎实的语言文学知识。（2） 深厚的教育专业知识。（3） 先进的语文教育理念。
只要小学语文教师有了以上能力与核心素养，才能适合现代的教育要求，才能成为一名真正的优秀的语文教师！