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活动目标：
1、幼儿能听懂、理解并说出英语单词ball。
2、愿意参加英语活动，对英语有兴趣。
3、愿意在活动中勇敢的表现自己，能够大胆的模仿教师说英语。
活动准备：
单词卡片（带图案、不带图案各一张）、皮球一个、律动音乐。
活动过程：
一、活动导入，用猜谜语的方式引入主题。
小朋友们，今天老师带来了一个好朋友，但是需要我们共同猜出来，它才愿意和大家一起做游戏，这个好朋友长的样子是这样的。看着又圆又滑，摸摸又硬又软，打它，它会跳的很高，踢它，它又会跑的很远。（幼儿：是皮球）
教师：我们请出来了好朋友皮球，接下来我们一起和皮球重新认识一下，记住了它的另一个名字，才能更好的做游戏。
二、教师出示卡片认读单词ball。
1、出示带图片的卡片，以英语小律动的方式教学。
教师：皮球皮球ball、ball、ball、ball
幼儿模仿教师跟读单词。
2、出示不带图片的卡片，以英语律动的当时教学，引导幼儿跟读。
根据幼儿学习情况，整改律动次数
三、游戏互动巩固加强幼儿的记忆
教师：哇，刚才老师听到我们的好朋友皮球说，我们班的小朋友特别棒，想和我们做个小游戏，游戏规则请你仔细听，拍一下皮球说一下皮球的英语单词ball，看看是哪位小朋友和皮球是最好的朋友！（教师拿着皮球请小朋友拍皮球说ball）
四、游戏2相反游戏
教师：接下来老师相反游戏，游戏规则是，老师说皮球的名字，小朋友们要说（ball）老师说皮球的英语ball的时候小朋友们要说（皮球）
接下来我们增加一点点的难度，老师用大老虎的声音，小朋友用小花猫的声音来个回答。老师用小花猫的声音，小朋友们要用大老虎的声音回答（根据幼儿情况以此进行提问）
活动延伸：
我们的好朋友皮球说，小朋友们今天表现的特别棒，邀请我们去他的家里踢皮球，让我们快快排队一起做游戏吧！