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作业标题:结合讲座和实际请你谈谈:什么是师德制度?如何践行全面完整的师德制度建设的路径? 作业周期 : 2021-06-11 2021-09-20

所属范围:通识--【通识】师德制度生活中的伦理精神

作业要求:

我们学习了首都师范大学教育学博士、博士后李敏副教授讲授的《师德制度生活中的伦理精神》。课程从师德制度对教师道德建设的保障和其制度自身对教师专业伦理的关怀出发,点明师德制度对于促进和规范教师道德建设的伦理关系,帮助教师明确师德建设的方向和意义,践行全面完整的师德制度建设的路径。

结合讲座和实际请你谈谈:什么是师德制度?如何践行全面完整的师德制度建设的路径?

字数不少于500字。


发布者:孙中胜

结合讲座和实际请你谈谈:什么是师德制度?如何践行全面完整的师德制度建设的路径?

提交者:工作坊坊主孙中胜    所属单位:商丘市梁园区外国语实验幼儿园    提交时间: 2021-08-27 18:51:01    浏览数( 13 ) 【学员自荐】 【举报】

一、什么是师德制度

         教育发展的环境当中,我们需要借助制度来保护教师行业的健康发展,我们也需要通过一些细微的,具有伦理关怀的制度建设来保障我们教书育人的过程,整个教师行业,它所面临的一种道德建设的背景,教师的道德担当的特殊的社会角色,相对于其他职业更为重要的社会意义和社会影响力,这便意味着教师的师德失范所具有的社会风险和代价更为高昂,更多的时候,真正指导我们教书育人,这项工作,以及我们在哪些方面受制于一些具体的制度。制度建设的伦理性,因为教师自身的伦理性。

         制度伦理一般有两种含义,是制度化的伦理,我们也称之为伦理制度,尤其像我们这种人文类的行业,伦理制度成为当下必然建设的方向,它既是指社会的道德要求和价值目标制度化的规则,教育作为社会的一个子系统,我们作为伦理制度建设的一部分。教育行业教师行业都提出了一定的道德要求,而且这种道德要求和价值目标有必要转化为制度形态的一种规章规则和法则,建设良好的健康的健全的师德的伦理制度。在健全伦理制度的过程当中,我们要不断地对制度的伦理性本身加以反思,观照,不断的思考。不断的修正,不断的丰富,不断的发展,我们同时要包括对制度的合理正当与否的伦理评价,所以制度伦理它并不是永恒不变的制度伦理,它是随着行业的变化,行业的需求的发展在。

二、如何践行全面完整的师德制度建设的路径

         制度制定过程当中,形成奖惩,督促等机制,师德建设制度化,实现师德建设,在制度上的完善与完整规范,使师德建设由过去的这种软约束变成合理的硬约束,在师德建设中发挥强有力的作用。我们根据建设的实际需要,在师德建设的不同层面和环节上建立健全各种制度,弥补师德建设中的漏洞。需要我们在层面上体现出德的特点和特质,体现出学校德性的力量,很多规范化表述的一些文本与学校的特色对接,能够体现文本化特点的师德建设的重点,加入到文本化的管理和制度创新上。

       我认为最重要的价值是人的主体性价值,师德建设以老师为第一考量对象已确立和实现老师的主体性价值,这个制度才能焕发出应然的理想的价值。首先,以促进教师发展为内在追求的制度,我们要建立这种制度,根据教师的专业发展需要和专业道德发展规律,学校需要进行有针对性的师德制度的建设。制定和实施内涵关怀品质的师德制度,没有任何一个老师会拒绝有情感有关怀的制度体系的,那么对于师德制度,我们要改变他冷冰冰的面孔,也可以从让制度本身富含关怀属性做起,比如说我们在以孝为本,或者是以区域为本,我们制定一些关心老师各种困难情境的。方案为教师专心工作,潜心教研,排忧解难,可以制定一些这样具体的方案,第二,在这个方面呢,我们还可以从实然层面做一些努力,师德制度,伦理化,最主要的是要实现公正,也就是说使制度具有内在的公平和正义。

自荐理由

望老师批阅

老师评语

建意认真学习李敏副教授的讲义,依据李敏副教授的讲授来作答。


师德制度是针对教师职业的一种具体而特殊的伦理制度,是将对教师职业的特殊道德要求明示为一系列规则和规范,是师德建设制度化的一种方式。既包括以师德内容为核心的师德规范制度,也包括确保师德规范有效落实的各种师德保障制度。

师德制度建设的实践路径:(一)师德建设制度化——师德建设的制度路径(二)师德制度伦理化——师德制度的伦理追求


评语时间 :2021-09-04 15:43:24

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