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作业标题:请你结合讲座和自己实际的教育教学中的师爱故事写一篇教育叙事。​ 作业周期 : 2021-06-14 2021-09-14

综合二坊

作业要求:

  师爱是教育永恒的话题,张新颜老师的《仁慈与关爱:师爱如何童本化表达》的讲座结合案例,展现童本化的师爱视角,引领教师学会以学生能够接受和乐于接受的方式表达师爱。从爱德的角度帮助教师明确职业道德范畴中的师爱内涵;正确认识和理解师爱的职业道德要求、表现及表达;厘清师爱的正确开启方式,避免师爱误读,掌握师爱的智慧。

  请你结合讲座和自己实际的教育教学中的师爱故事写一篇教育叙事。

  要求:(1)字数不少于500字。

       (2)坚决杜绝抄袭和网络下载,如有发现,直接取消评优资格,退回重新提交。

发布者:李丹梅

请你结合讲座和自己实际的教育教学中的师爱故事写一篇教育叙事。​

批阅者:工作坊坊主李丹梅    所属单位:梁园新区第一小学    提交时间: 2021-09-02 16:40:24    浏览数( 8 ) 【举报】

我和双胞胎姐妹花

生活中有形形色色的爱,其中教师学生称为师爱。师爱是师德的首要表现,是师德的核心内容教育是爱的事业。爱是教育的前提的基础,是教育的灵魂,没有爱就没有教育。我进入小学教育不满一年,这是一件令我印象深刻的事情......

2021年度第二学期,学校安排我任课四年级六班数学老师。当任课老师我首先最担心的是“如何能把课程教好”,首先从上一任教师了解学生情况。了解到六班成绩不算好,甚至可能偏下,顿时心中五味杂陈。但是告诉我说有几个女生成绩不错,其中有一对双胞胎。顿时提起了兴趣,测试了几次后,发现妹妹总是和姐姐差那么几分。上课都挺认真,作业完成情况也差不多,自己的问题自己清楚,我就找妹妹细聊。我先是问她“你知不知道自己每次都差妹妹几分?”她沉默不语,只点了点头。接着我说“老师认为这些失分的题目你都是会的,为什么每次都差几分呢?你自己知道问题在哪吗?”她开始沉默,突然眼圈一红泪如雨下。这个情境不是我的预想,本来想着孩子可能会说“老师我马虎了”这种惯用套话。没想到她似决堤般哭个不停,我反复问了几遍,她依旧不语,但是我更加肯定,她心里有话,她有原因。最终跟她说“如果你想老师帮你,但是说不出口,可以写纸上给我。”她似是而非,急于上课不了了之。后来两天,没有找我说话也没有给我纸条,我见到她还催促了一次。她依旧沉默不语。

这样过了一周,到了新一周的周二午休,她带着姐姐找到我,塞了张纸条给我就飞一般跑掉了。看完纸条后,我久久不能平静。她说,家里人都觉得姐姐比她聪明、漂亮,小时候甚至想把她卖掉。我没想到自己受到她这么大的信任,能告诉我这些。那天下午我就一直在想,我怎么样说才能缓和她。家庭的问题我没有办法解决,我不能辜负她的信任。

第二天中午,我叫到了妹妹,她知道要聊自己心里的坎儿,走路都犹犹豫豫的。我们俩面对面坐下,“首先老师非常感谢你的信任,感谢你愿意和老师说你心里的结。老师不会劝你接受这样的偏心。老师就跟确认一点,他们偏心就是不对。你已经感觉不舒服了就是表现”从我开始说话她就一直掉眼泪,我一边给她纸巾一边说。“但是,咱们还得解决问题。老师可以帮助你解决的问题就是成绩,老师知道你能学会,就差这几分很好追。成绩上来了咱们别的都好说。”

心结可能永远是个结,我不知道那天下午有没有解开她的结,但是后来几次测试,妹妹的成绩比姐姐还要高几分,那我可能还是有些作用的吧。


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老师评语

评语时间 :2021-09-16 09:14:23

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