师德是教师工作的规范与指导，也是教师遵守的最基本的职业道德和行为准则。师德不是条条框框的规则，它是教师生涯中的一点一滴折射出教师人性的光辉。师德制度很难达成统一要求统一制度，课程中李敏老师也讲到，每个学校都有可能面对不同的师德问题，所以在建设制度上不能具体运用到具体问题上。再加上社会上对师德制度的建设不了解，对老师的评价又只限于老师的教育教学，孩子的考试成绩，都给师德制度建设增加了难度，在不懂教育的人心里孩子的成绩和考大学决定孩子的成与败，这样的一个环境也就让学校为了适应环境制定了以孩子的成绩来决定教师能力，班级和班级之间成绩的评比。孩子的成绩和不能决定孩子的一生，国家也出了一些政策这对教师职业道德评价有很大的帮助，不公布孩子考试的名次，让人们的关注点不在孩子的成绩排名上，学校不以孩子成绩来决定教师的工资待遇。

师德制度的建设需要民众的支持认可与监督，再完善的制度只有教师参与得不到民众的支持与认可都不是完整的，实施会非常困难的，所以需要转变的不只是学校、教师还有民众的思想，有一句老话说的很好“三百六十行，行行出状元”都被民众抛到了脑后。在视频的最后李敏老师有讲到国际教师伦理规范，在《爱尔兰教师专业行为守则》中教师要对学生的职责，要关心、公平对待学生，最大限度维护学生的利益，也学生的利益评判教师的行为就很好，以教师的专业发展和专业道德评比。