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课程改革的关键在于实施，实施的主要环节是教学过程。这就要求教师用先进的教育理念来武装自己，转变传统的教学方式。学生也相应地在教师的引导下改变自身的学习方式，促进自身实践能力和创新精神的培养。

教学有法，教无定法。我对教学过程进行了初步的探讨，总结有以下三点。

其一，设置问题情境，培养学生的问题意识。

其二，注重历史教育的思想性和教学过程的逻辑性。

其三，注重历史课堂的活跃性，充分运用多媒体等现代化的教学手段和多样的教学方法。