2016-11-16 发布者：益西曲批 浏览数( -)
语文教学的最终目的是培养学生运用这种语言文字听说读写的能力。但是，实际教学过程中我们对学生的听说能力的培养往往不够重视。培养学生听说的能力已成为语文教育刻不容缓的历史使命。
首先，听说能力的培养有助于促进学生思维的发展。语言学家们通常认为，一个人智力发展的程度和思维方式的形成，在很大程度上取决于他语言能力。所以加强语言能力的训练，能够促进智力的发展和思维的拓展。而在听说读写这四个基本语文学习项目中，听与说能力的训练和培养，对促进智力发展和思维拓宽的作用尤为明显。因为口头语言的信息传递，最大的特点就是瞬时性。语言往往稍纵即逝，与读写相比，听说对信息的接收、储存、分析和输出的速度要求更快更高。因此，听说训练更能培养学生的注意力、理解力和表达力，从而促进他们的思维发展。
其次，听说能力的培养有助于提高语文整体能力的提高。读写能力与听说能力同属语文能力，读写能力的提高与听说能力的训练和培养密不可分。从思维方式上看，听和读都属于理解，说和写都属于表达，显然，加强听说能力的训练培养，有助于读写能力的提高。与读一样，要想听出别人话众的主要意思，就要有敏锐的觉察力和思辨力，听者需要边听边记忆，边进行缜密的归纳、分析、综合、推理，从而作出判断；与写相同，说话先要有明确的思想，快速选择适当的词汇，组织句子，通过转换进行口头表达，并根据听者反应作出调整。听说能力的基本要素是思维力、词句的组织力、反馈力等，听说能力的训练和培养，也同样是整体语文能力的训练与培养。
第三，听说能力的培养有助于学生审美能力的提高。语文学科的人文性决定了它在陶冶学生的情感、态度和价值观方面具有其他学科无与伦比的优势。最明显的特征莫过于语文学科的美育功能。而在课堂教学中最能体现这种美育功能，最直接、最有效地让学生去感受美、鉴赏美、理解美、歌颂美的方法，就是听说教学。有经验的教师往往通过听说的方法，来再现形象、渲染情景，以引起学生的联想和想象，来激发他们的审美情趣，产生情感共鸣，触发深层思考，从而陶冶他们的情操。因此，加强听说能力的训练和培养，对于学生审美能力的提高有着十分积极的影响和帮助。
第四，听说能力的培养有助于学生顺应时代的发展。现代通讯技术的迅速发展，使信息传递手段有了崭新的突破，因而就语言 应用范围和频率来看，口语已远远超过了书面语。许多过去必须依靠书面文字传达的信息，如今完全都被口语所替代。这种科技的发展，大大缩短了信息传递的时间，提高了办事的效率，但也对于说话的准确性、严密度和逻辑思维能力提出了更高的要求。
因此，不断训练和培养学生的听说能力，从某种意义上说，是为学生将来的发展奠定扎实的基础。我们的学生正处于人生至关重要的成长期和成熟期，也是可塑性最强的时期，真正认识听说能力培养的重要性，在课堂教学中加强听说训练，对他们一生的发展都是十分有帮助的。