意识的作用教学设计

教学准备 

  教学目标 

1、知识目标：识记意识的作用、一切从实际出发,实事求是。

2、能力目标：通过学习意识的作用原理，使学生对人类认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养起正确地认识世界和改造世界的能力。

3、情感、态度和价值观目标：通过对客观规律性和主观能动性辨证关系的认识，增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性。

学情分析

学生经学习过物质和意识的基本概念为掌握意识的作用奠定了基础但我们学生大部分都来自于农牧民家庭所以对比较抽象的概念和哲学原理的理解与运用还有一定的难度。

  教学重点/难点 

1、意识活动的主动创造性和自觉选择性 

2、意识对改造客观世界具有指导作用

3、一切从实际出发、实事求是

意识的作用

  教学过程 

(一)预习检查、总结疑惑

  检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）复习导入新课、展示目标

 （三）合作探究、精讲点拨

探究一：人能够能动的认识世界

教师活动：指导学生阅读课本第38页探究框题内容，并思考所提问题。

学生活动：阅读课本，分组讨论问题。

教师点评：建筑师比蜜蜂高明的地方就在于，意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性。正是因为意识的能动性，人类才能够认识世界.（多媒体展示知识要点）

1、意识活动具有目的性。

    2、意识活动具有主动性和创造性

    教师活动：指导学生阅读课本第39页内容，并思考人能否认识世界？

学生活动：阅读课本，分组讨论问题，代表发言。

教师点评：之所以人能够认识世界，就在于人的意识具有能动性，所以世界上只有尚未认识之物而没有不可认识之物。

探究二：人能够能动的改造世界

教师活动：指导学生阅读课本第39页探究框题内容，并思考所提问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：通过材料我们可以得出结论：自然界可以演化出一座珠穆朗玛峰，却演化不出一台电脑，而人可以制造出电脑。关键在于人有意识，有思想能形成观念，思想和观念等都是人对客观存在的反映，科学家对于电脑的设计理念也是对客观存在的创造性反映。人可以通过实践活动把头脑中观念的东西变成现实，在自然界中打下人的印记，所以意识能够能动的改造世界。（多媒体展示知识要点）

1、意识对改造客观世界具有指导作用

人可以在意识的指导下能动的改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人参与永远也不可能出现的东西。

 2、意识对于人体生理活动具有调节和控制的作用

正确的、高昂的意识——激励向上，催人奋进

错误的、萎靡的意识——使人悲观消沉，丧失斗志

  课堂小结 

  本课讲解了意识的能动作用问题。学习哲学的重要目的就是要学会认识和改造世界的方法，但是如果要做到正确认识世界和正确改造世界就必须坚持正确的方法.

一切从实际出发，实事求是正确认识世界和正确改造世界的基本工作方法这就是下节课学习的内容。

课后习题 

1．“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己头脑中把它建成了。”这段话表明，意识活动具有
①目的性　②计划性　③主动创造性　④自觉选择性
  A．①　　　B．①②   C．①②③     D．①②③④

2、“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是

A.意识活动具有主动创造性               B.意识活动具有客观实在性

C.意识活动具有生动形象性               D.意识活动具有主观随意性

3、某高校在全面实施素质教育中，加强对学生的诚信教育，进一步提高了学生的思想道德素质。该校毕业生得到社会普遍认可，就业率连续攀升。这表明（       ）

A. 正确意识对事物的发展起促进作用     

 B. 科学理论对社会实践具有指导作用

C. 正确的价值观是对社会存在的反映     

 D. 崇高的社会理想是人生的精神支柱