语文优质课教案《我是什么》教学设计

语文优质课教案《我是什么》教学设计

语文《我是什么》教案

教学目标： 

  1.认识14个生字，会写“冰、冷、江、坏、极、常、冬”7个生字和1个新偏旁。

  2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。 

  3.正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

  4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣,培养学生的环保意识. 教学重点：能流利地朗读课文。  教学难点：通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。 教学准备：课件、词语卡片课时安排：三课时 第一课时

教学目标： 

  1.能正确读出认读字. 

  2.了解水的不同形态及与人类生活的关系.

  3.正确、流利、有语气地朗读课文，试背课文。 

  4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣,培养学生的环保意识. 教学重点：能流利地,有语气地朗读课文。试背课文。 

教学难点：

通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。

教学过程： 

一、激情导入.板书课题。  今天，老师给同学们带来了许多有趣的图片，大家想不想去看看呢？（播放课件1）

二、读准字音，读通课文。 

  1.先自由地读课文，借助拼音识字。 

  2.把词语从课文中抽出来，让学生认读。

 ３、开火车读，检查学生自学情况。

 ４、齐读没有拼音的词语，巩固识字。

三、自主合作，读懂课文。 

  1.和小组的伙伴相互帮助把课文进一步读通顺，读流利，并把自己喜欢的句子读给身边的伙伴听。 

 2.猜一猜我到底是什么？ 

四、美读课文，读中理解。看到同学们胸有成竹的样子，老师就知道大家一定才出来了，一起说，是什么？（水）哦，原来是水啊，我们天天和水打交道，还不知道水会变了，那么，我提议，今天，咱们也来当一回水娃娃，也来变一变，好吗？ 

1、那我们水娃娃到底会变成一些什么了，请大家赶快到课文中去找找。

（1）、我们变成什么了？（云、雨、雹子、雪，教师相机板书图）

（2）、那是怎样变成云的了？（齐读１――３句） 

（3）、观看课件欣赏云的色彩变化，指导朗读。（指名读――分男女读）

（4）、学会用有“时候……有时候……”说话。 

2，我们变成云在空中飘呀飘，可神气了，又怎么会变成雨、雹子和雪了呢？理解“落，打，飘”让学生注意学习语言文字用词的准确性。 （碰到冷风）教师相机板书图 

（１）、那我们是怎么从天上下来的了？（听老师范读）     生略 

（２）、那现在把这几个词交换一下，听听看行不行。 生略 

（３）读这一段课文（互相读——指名读——表演读——试背）

３、瞧，我们多会变啊，那我们从天上下来了有跑哪里去了呢？  

（1）、欣赏课件，边看边说都看见自己在干什么？

（2）、说说书上为什么这么写？ 

（3）、指导朗读。（指名读——师生比读） 

4、其实我们不仅有丰富多彩的生活，还有自己的性格，有时候我们很温和，有时候我们很暴躁。  （1）、看课件了解水的利弊。

（2）、自由读课文相关的句子。 

（3）、指导朗读。（女生读“温和”部分，男生读“暴躁”部分）

五、拓展延伸。