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作业标题 :提交教学设计及课件截止日期 : 2016-11-25

作业要求 :

信息技术与学科有效整合,让老师们感受到了信息技术在课堂教学中的重要作用,也通过信息技术手段,更好的解读了课堂教学。在信息技术应用的探索与尝试中,您有哪些得意的作品呢

作业题目:

请参训教师结合本学科教学情况及信息技术能力提升工程培训课程所学内容,提交一篇教学设计(教案)及该节课对应的课件。

要求:

1.提交作品应与本次远程培训的学科对应;

2.教学设计内容完整,思路清晰,内容要包括教学背景分析(教材分析和学情分析)、教学策略、教学目标、教学重点和难点、教学过程、教学反思等;教学课件需保证能正常播放查看;

3. 字数不得少于500字;

4. 内容必须原创,如出现雷同抄袭,视为无效,成绩为“0”分;

5. 为方便批改,教学设计请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟);课件形式可以是PPTPPT以附件形式提交),亦可是微课等(微课从视频上传通道上传,请选择平台支持的视频格式)

6. 请在截止日期前完成本任务,逾期将不能提交。

作者 :培训管理专员

提交教学设计及课件

2016-10-13提交者:学员次旺郎卡浏览(1 )

教学目标:   1.使幼儿用1-5各数表示物体的个数,知道1-5的数序,能认、读、写1—5各数,并注意书写工整。

        2.培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。  

        3.利用“野生动物图”图,使学生初步感知“用数字”的乐趣,同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。 

教学重点、难点:1、重点是1-5的基数含义和写法。

     2、 难点是1-5的写法。 

教具准备:  图片

教学过程:   一、谈话导入。                 

        二、看图说话。 鼓励学生说出从图中看到了什么?    

        引导学生从情景图中抽象出1-5    

        四、数字书写 以学生喜欢小动物导入课题,激发学生的学习兴趣。                

老师评语

附件

  • 1-5的数的认识.ppt下载

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