2016-12-20 发布者：袁媛 浏览数( -)
研修总结
黔南州贵定县1坊：袁媛
自2016年9月参加“国培计划”以来，已历时三个月。转眼间，漫长而短暂的三个月过去了，“国培计划（2016）”——贵州省少数民族地区乡村幼儿园教师网络研修与园本研修整合培训已经降下帷幕。在这近一百个日日夜夜里，犹如春日晴阳的“国培”指引着我们一路高歌远航，给我们指明了方向，带来了希望，让我和我的学员共同进步，一起成长。我有幸成为黔南州贵定1坊的坊主，我知道当坊主是不容易的，是辛苦的，但我从中也体会到了当坊主也是快乐的。在培训中我首先明确了坊主的职责，并坚持能够进行网上学习，了解熟悉课程内容，把握本次“国培”的要点和重点；积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任“国培”的辅导工作；坚持网上研修，与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责网络班级组建，网络班会开展，提醒学员学习进度，批改作业，点评研修日志，激活并引导班级论坛开展，搜集信息，传达项目办阶段精神，编辑班级简报等。作为坊主的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训，我深深地感受到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己。这一次远程培训的形式多样、内容丰富，切合学员的实际工作，因此，不同程度的帮助学员们梳理了学前教育的相关知识，更新坊内幼教工作者的教育理念，促进幼儿教师的专业发展。现将网络研修与园本研修培训工作汇报如下：
一、建立平台，加强交流
自2106年9月底以来，为了方便联系学员及加强学员之间的交流，作为坊主的我建立了“网络研修QQ群”。通过QQ群随时提醒大家加强学习培训，在工作繁忙的情况下随时解答学员的疑问。不仅这样，我还利用这个平台对学员进行线下研修学习的后期辅导，使得学员们在理论和实践方面都得到了全方位的指导，并将学到的理论运用到教学实践当中。
二、积极主动，共同收获
作为坊主，我按照进度安排认真学习了全部课程。学员也学的非常认真，及时的做出反馈，并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享，在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志，与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧，交流中对学员从陌生到相熟再到相知，认真批阅学员的作业，慎重地下每一条评语。通过网上统计的数字，发现有哪些学员没能按时提及完成作业任务时，就在QQ群里发出公告和消息，要求学员保质保量提交作业，发现有“应付差事”的现象，就给予不合格并要求重做，同时学员互相评论作业的氛围很浓，基本形成互动交流的良好局面。
我认为辅导，在更多意义上就是在国培行程中，提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励因为行程太长而有些寂寞的学员、期待全坊的学员一起往前行，因此，充分利用好消息管理、坊内公告等平台，挖掘相关资源，出好每一期的简报，通报学情、提醒学习进度、推荐优秀作品等等。
三、不断学习，硕果累累
此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔学了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教育科学理论注入了源头活水。
黔南州贵定县1坊共有85名学员，我坊教师学习的积极性高，学习合格率达100%。回望一下老师们的整个学习过程，我觉得本次网络培训一定程度取得了惊人的成绩。
总之，通过本次研修培训从根本上改变了我们滞后的教育理念和许多实际问题和困难。让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理和许多实际问题和困难。我们的教育理念、专业素养、整合技能、创新潜能、知识载体、传播方式都在发生历史上从未有过的巨变。同时要感谢每一位参与国培的学员；感谢网络研修，给我们提供了这么好的平台。感谢“国培计划”，给我们插上了腾飞的翅膀。相聚研修网，其趣也无穷；共修“国培”业，其乐也融融。