2016-12-20 发布者：张星文 浏览数( -)
“国培计划（2016）”-贵州省少数民族地区乡村幼儿园教师网络研修与园本研修整合培训龙里县2坊工作坊总结
坊主：张星文
经过三个月的网络研修与原本整合培训学习，这次学习也拉下帷幕。很荣幸能担任本坊坊主，虽然是第一次担任参加这样的网络学习的辅导教师，但在平台老师与管理员的帮助下完成了此次培训任务。在此也感谢平台老师不厌其烦的耐心指导、答疑。也感谢工作坊每一位学员的的信任与支持，使工作坊能顺利推进工作并完成学习任务。现就对工作坊进行以下总结：
首先在学员学习背景方面。一、学员基本都是乡镇学员，大多数学员也是第一次参加这样的网络学习。二、乡镇网络条件相对较弱。三、学员积极性较高，都希望参加这样的交流学习，特别是年轻教师。四、幼儿园规模大小不一，特别是规模小的园所教师希望能多交流以提高自身教学水平。
本坊学习计划是用一周时间让学员来了解平台，但还是有很多学员因为各种原因，用了将近三周时间才基本熟悉平台操作流程。无论是学员自身原因或者外部条件，可喜的是都基本完成了学习任务。
其次是在学习参与程度上。需要有辅导教师辅导方面，研修作业参与率为98.25%；线上研修活动提交率为95.61%；线下主题研修作业提交率为71.05%；园本研修提交成果率为71.93%；不需辅导教师辅导方面，研修日志和资源分享率为100%，在课程学习上，虽然参与率为100%，但学满课程获得满分人数只占总人数83.33%。由于线下主题研修都是在后期，由此可以看出在后期，很多学员在成绩合格后，参与积极性大幅下降，部分学员自学意识强的都全程参与。
最后是在研修效果上。从提交的研修作业、线上研修、线下主题研讨和园本研修成果来看，大部分是认真独立完成，有自己的独立思考和观点与教学经验总结，园本研修也是切切实实的开展了，并且也收获了不少，但也部分存在抄袭、直接从网上下载复制的现象。从论坛交流及研修日志分析，学员可能还未能完全适应远程学习形式。论坛交流不活跃，发帖主题分散，有“你说你的我谈我的”局面，不善于围绕一个研修主题进行班级的深入研讨。有的学员也为了完成发帖量，重复发帖，内容简单意义又不大。如何让学员去围绕一个问题深入讨论交流是值得去思考解决的。
三个月的学习看似很长，转眼间已接近尾声，在学习过程中你认真思考过、参与过，或许因为其它重要事情而耽搁过，无论何种原因，在这段时间里我们一起完成了一项意义非凡的学习交流活动，祝愿我们每一位学员在以后这样的学习活动中收获更多。
建议：希望平台在设计板块时，在需要辅导教师批阅作业版块硬性规定达到多少分，就像必修课和选修课一样，无论选修有多少分，必修课没有完成，分数再高也不合格。我想这样或许学员对此学习更加重视。（以上若有不当，欢迎各位批评指正）
龙里县2坊
2016年12月20日