发布者：肖林敏 发布时间：2016-12-21 浏览数( 0)
3-6岁正是孩子口头语言发展完善的关键时期。家长要为孩子创造自由、宽松的环境，多与孩子交谈，认真倾听孩子讲话。让孩子想说、敢说、有机会说，从中体验语言交流的乐趣。
多与孩子交流
家长要利用闲暇时间有意识地和孩子交流。比如在吃饭、洗澡、睡前、和孩子一起做家务时，可以就孩子感兴趣的问题、幼儿园的事情等和孩子聊聊天，鼓励孩子尽情表达自己的想法、看法。
同时这也是家长了解孩子、关注孩子的情绪变化、适时引导良好的时机。
鼓励孩子与他人交流
为孩子创造与人交往的机会和条件，经常带她到邻居家串门、走亲戚、参加同事聚会，增加孩子与人交流的机会，鼓励他主动与人打招呼、介绍自己、了解别人，回答别人问题，大胆表达自己的想法。
和孩子一起读图书、讲故事
这时期的孩子特别爱听故事，喜欢的故事百听不厌。还喜欢琅琅上口的儿歌。家长每天都要抽出一段时间给孩子讲故事、读图书。
家长和孩子一起看图画书时，可以鼓励孩子自己先看图，孩子会关注人物的动作、表情，想象人物的语言，故事的情节，鼓励孩子自己猜一猜、说一说。家长可以给孩子完整的讲一遍故事，如果孩子有需求可以重复讲，在不断的重复中，孩子逐步扩展想象的范围，丰富细节。
当孩子熟悉之后，鼓励孩子把听过的故事讲给别人听，这样既锻炼孩子的表达能力，还增强其自信心。
还可以多鼓励孩子自己选择图书，自己阅读，并和孩子交流、倾听他们的感受。
只有爱读书的父母才会有爱读书的孩子，所以，家长平时要多读书，为孩子营造爱书、喜欢书的范围。
根据孩子年龄选择图书
不同年龄段的孩子有不同的接受水平，要根据孩子的年龄选择不同类型的图书。
小一点的孩子要选择背景简单、人物突出、字少、图大、一页一图的图书，随着年龄的增长，可选择背景、情节、画面稍微复杂的图书。
最好为孩子选择经典的故事、儿歌，而且画面的颜色要鲜明、柔和、协调。
这个时期孩子还对认字感兴趣，但是他们现在还只是把文字当成图画来认识。
和孩子读书的时候，当孩子想学习认字时，我们可以告诉他这个字念什么，是什么意思，但千万不要逼着他学认字写字。因为孩子现在还不能真正理解和掌握文字，强迫学习会破坏了他的兴趣。
所以，在孩子上小学之前，家长们不用急着教他们认字、写字，培养孩子对读写的兴趣就可以了。