幼儿园户外活动的组织与实施

《指南》中明确的提出“发育良好的身体，愉快的情绪、强健的体质、协调的的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”因此我在户外活动中也注重了加强保育方面的研究。如 提醒孩子及时喝水、擦汗，穿脱外衣，同时也便于加强体弱儿，肥胖儿进行个别关注。

    一、提供充足的材料和空间，为幼儿户外活动创造便利条件。

    我园的户外活动器械不够完善，开学的时候我们组织教师针对户外活动玩具的制作进行了专门的研究。老师和孩子们收集了很多生活上的废旧物品，例如利用使用过的筷子制作成箭，供幼儿练习投掷使用。将装米的口袋装进泥土 在幼儿园的空场地做成了真人CS场地，幼儿做角色互换游戏。供幼儿练习匍匐、钻爬甚至是跨跳等等。将竹杆锯成长短不同，幼儿锻炼跳竹竿的动作协调性。通过巧妙的利用生活的废旧物品，将它们变成帮助幼儿身体发展的宝贝。通过近一段时间的研究，我园幼儿都积极的参与到体育活动中来，动作发展有了很大的提高前不久我园还组织了一次全园运动会。使孩子在充分体验体育运动乐趣的同时，也培养他们活泼开朗积极向上的精神。达到强壮体格、陶冶情操，获得身心全面和谐发展的目的。

    二、根据幼儿年龄特点，选择适宜的活动内容

户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏等。我们小班幼儿各方面素质不如中大班幼儿，开展民间体育游戏有一定局限制，可适当开展音乐游戏。如放一段“鸟飞”律动曲，幼儿就很自然地翩翩起舞；放一曲“进行曲”，幼儿就会雄赳赳，气昂昂地学解放军走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。在民间游戏中，体育游戏又占优势，玩这类游戏大多在户外，而且有一定的运动量，能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质，提高幼儿运动兴趣和能力，较适合中、大班幼儿参加。如“跳皮筋”“跳图形”“跳数字”有跳跃奔跑活动，可增强幼儿各部分的运动；“跳房子”“玩网圈”等游戏，可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力；再者可利用一种玩具达到多种多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。比如把轮胎接起来拉成长方形后，前后呼应，可作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了幼儿的创造能力。

在户外活动中关于自主选择、一物多玩、多领域内容整合等的探索研究，让我们深层次地思考到关于优化一日活动的问题，在今后的工作中还要不断的推陈出新，科学合理安排幼儿一日生活，以游戏为基本活动，寓教于游戏之中。采取分组、分区活动，最大限度地调动幼儿的学习积极性，以让幼儿园多元发展的户外体育活动特色逐渐凸显。