作业标题 ：探讨主题活动与区域活动有效结合的方法和措施截止日期 : 2016-12-11
作业要求 ：
区域活动作为集体活动的补充和拓展，已成为当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的活动形式。为实现区域活动最大教育价值，请老师们探讨主题活动与区域活动有效结合的方法和措施。
要求：1、字数不超过2000字。
2、内容必须是原创，如有雷同，视为无效，成绩为0。
3、为方便批改，尽量不使用附件的形式提交。
4、请在作业截止日期前提交作业，逾期将不能提交。
发布者 ：周杨芳
探讨主题活动与区域活动有效结合的方法和措施
提交者:学员谢云霞
所属单位:黔西南州晴隆县大厂镇中心幼儿园 提交时间: 2016-11-26
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主题活动是幼儿园课程的一种重要组织形式，而区域活动作为集体活动的补充和拓展，已成为当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的活动形式。但以往的主题活动与区域活动往往独立进行，缺少相联性、互助性，未能发挥其应有的最大教育价值。作为教师，首先考虑的是幼儿，因为幼儿才是活动主体，只有了解幼儿现有发展水平，了解幼儿个性特点等，活动组织才能最大限度促进幼儿发展。因此，在考虑本班幼儿发展现状基础上，为实现主题目标，促进主题活动达到最大教育效果，可以在区域活动中进行相关知识经验的积累，将区域活动作为主题活动的前奏，为主题活动的顺利开展做好铺垫。在集体活动中，个别幼儿对探索的内容意犹未尽，还有深入下去的需要，区域活动正好可以满足这些幼儿，使活动向纵深方向发展;为了促进幼儿主动学习，我们重视操作过程，但有时受材料局限，不得不分组多人合用一些材料，许多被动型幼儿只能被动观望，这时区域活动便是最好的弥补;由于幼儿发展水平不一致，有些反应慢的幼儿刚进状态，但由于时间限制，被迫终止探索，那么可到区域活动中继续探索;再者，集体活动是有限的，不可能面面俱到，于是，较有价值的活动便可放到区域中，作为集体活动的扩展。
