2016-12-20 发布者：李瓅艽 浏览数( -)
“国培计划（2016）”-贵州省非少数民族地区乡村幼儿园教师网络研修与园本研修整合培训
镇宁县坊 工作坊研修总结
（2016年12月20日）
美好的时间总是过得很快，将近三个月的研修学习似乎刚刚开始就到了头。这次网络研修学习给我的感觉是全新的：不分时间地点都可以学习，随时随地都能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。我将从以下几点对我坊本次研修活动进行总结：
一、指导思想
我坊严格根据《贵州省教育厅办公室关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（黔教办函〔2016〕99号）文件精神，及2016年贵州省“国培计划”乡村幼师（含少数民族地区）网络研修项目启动指导思想，制定研修计划。
二、研修目标
我坊要求所有园长老师在参加教师网络研修培训的过程中，各参与者需有效利用教师网络研修工作坊，结合备课、上课、评课和班级管理等日常教育教学工作，采取技能训练、课例研究、专题研讨、专家与培训者指导等方式，努力强化自身的专业能力，提高专业素养；参训者在学习交流的过程中需用心思考，积极参与交流，提升自身教育教学能力。
三、研修内容
我坊要求教师以教师工作坊为平台进行混合式研修；学员在“个人空间内”，查阅工作坊公告、学员考核手册、研自主选修网络课程修计划。要定期参加坊主主持的研修活动;同时关注论坛贴吧，随时积极回帖；在课程学习中可根据所思所得撰写研修心得和体会，并上传分享教育教学相关的研修资源；积极参加各类研修活动，并按要求完成研修任务；参与同坊或跨坊的研修活动，与同伴展开积极的交流研讨，准时参与专家答疑、专题研讨活动，并积极反思自身教学实践；按要求完成生成性资源成果的提交与分享；并撰写个人培训总结。
四、研修安排
工作坊通过线上、线下研修等活动让学员完成课程资源建设要求，以国培课程学习、园本研修、发布研修日志、线下主题研修、论坛研讨等形式开展活动，完成各课题研修项目。营造学员间相互学习、沟通交流、研究、合作的良好环境，促使学员自身专业能力较以前有显著提高。
五、研修成绩汇报
我坊参与研修学习的教师共84人，全部学员成绩合格。其中100分的有4人，90分以上包括100分的有43人，80分以上包括90和100分的有78人，80分以下的有8人。从本坊学员研修考核成绩可看出，本坊学员学习积极认真，大部分学员取得了很好的成绩，大部分教师的专业技能得到了一定的提升。
六、存在的不足
在批阅研修作业及研修成果、研修总节等的时候，发现部分学员存在网抄现象，同时部分教师专业素养有待提高，我们会在以后的工作和学习中继续努力学习，不断完善自我，为镇宁县的幼教献出绵薄之力，为实现中国梦培育人才奠定基础。