提交者:学员骆秋霞所属单位:遵义市正安县新州幼儿园提交时间: 2016-12-16 浏览数( 0 )

设计意图：
    最近小朋友们在看幼儿画报书，发现他们对“美食屋”特别感兴趣，而且里面的很多食物很吸引他们。但是他们又只能看，不能实际的操作。他们看了过后会说“这个怎么怎么样，我喜欢这个、又喜欢那个的”，他们会讨论很久。
    根据《指南》社会领域指出“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择活动，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。”所以我设计了大班社会游戏活动。
    活动目标：
    1．引导幼儿明确角色意识，懂得按职责扮演角色，学习分工合作。
    2．引导幼儿在角色游戏中积极、主动的用简单的礼貌用语与他人进行交流。
    3．培养幼儿能否按照规则去整理玩具，并且爱护玩具。
    活动重难点：
    本次活动重点培养幼儿人际之间的合作、交流，学习与人交往。难点在于幼儿在用钱时，对于找钱不会找，孩子们数的概念较差。
    活动准备：
    1、服务员、点心师傅、加工人员等各类工作人员的头巾、围裙若干，烧烤箱及各种烧烤，四张桌布和桌子。
    2、盘子、筷子、一次性饭碗、橡皮泥、收集的各种饮料瓶子、冰箱、收银台物品、各类食物：饺子、抄手。
    3、知识经验准备：有过进店吃东西的经验。
    活动过程：
    （一）谈话导入，带领幼儿进店观察。
    教师：“小朋友们你们好，欢迎来到美食屋，我是美食屋的店长，今天店长带大家来参观我的美食屋，我们的美食屋开设有饮料区、点心区、烧烤区，里面有很多丰富的食物”。
    带领幼儿参观美食屋的各个美食区。教师演示烧烤是如何操作的？请幼儿讲解自己看到的烧烤烤制方法。讲解服务员、收银员、点心师傅是做什么的？让幼儿对各个工作人员的工作有一定的了解。
    教师：“我们在吃烧烤时一定要注意安全，不要被尖的一端伤到自己，我们在吃东西时一定要吃多少拿多少，不要浪费了”。带领幼儿认识禁止吸烟，买东西要排队、不乱扔垃圾、禁止浪费这些标志图。
    (二）角色游戏时间
    教师：“刚才店长带领大家参观了美食屋，我们的美食屋今天来了许多的客人，我们的工作人员忙不过来，想请小朋友们去充当一下我们美食屋的工作人员和客人，现在小朋友们自由选择自己喜欢的开始工作吧！”。
    根据自己的意愿开始游戏。在游戏中根据角色的身份，学习体验生活，学习与人协商、合作交往。教师从角色身份参与游戏，进行隐性指导。对于角色意识不强的幼儿要进行指导和帮助，让他们尽快进入角色当中去。游戏时应监守岗位,不擅离职守。和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗。幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色意识，加以指导。
    （三）教师与幼儿共同总结
    （1）我来请顾客谈谈：你觉得我们的食品质量怎么样？我们的服务态度如何？有什么建议？
    （2）下面请我的员工说说今天你们工作得开心吗？你做的是谁？干了些什么？有没有遇到困难？怎么解决的？
    教师：你们辛苦了！请大家收拾好，准备下班吧。教师播放结束音乐，收拾整理物品。
    活动小结：本次活动完成了此次目标。孩子们在玩中学会了交流、互助，知道怎样与人交流。孩子们能遵守基本的游戏规则。生意不好时有些聪明的孩子知道用吆喝的方式吸引客人来买东西。当然也有不足的地方，没有注重到个别幼儿，有些区的东西还不够吸引幼儿，希望下次做的更好。

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大班社会性区角的创设

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