第一题：幼儿园的游戏活动可以分成几类？

喜欢游戏是孩子的天性，在幼儿园里游戏是最好的教育方法，在教育教学中游戏可以分为很多种。

从场地上可以分为：室内游戏和户外游戏

从活动程度上可以分为：活动性游戏和安静性游戏

从使用器械上可以分为：器械类游戏和非器械类游戏

从参加人数上可以分为：集体游戏、分组游戏和个人游戏

我国的游戏基本分为：角色游戏、结构游戏、表演游戏，智力游戏、体育游戏、音乐游戏、语言游戏、综合游戏。

第二题：2.设计主题教育活动应该遵循哪些原则？

1、思想教育性原则

是指教师在组织幼儿活动过程中发挥各种因素的教育功能、作用及影响，培养幼儿形成对待周围事物的正确态度。

2、科学发展性原则

是指向幼儿传授的知识、观点、技能等都是正确的、准确的，要符合幼儿认识规律，能够促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向“最近发展区”发展。

3、趣味直观性原则

是指组织活动时要利用幼儿的各种感官和已有经验，根据幼儿思维具体形象性的特点，充分运用各种直观教学手段或游戏的方式调动幼儿学习的主动性、积极性，培养幼儿学习的兴趣，吸引幼儿的注意力，形成愉快的学习气氛。

4、启发探索性原则

是指在教育活动中教师必须关于启发诱导，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，激发幼儿的求职欲望和探索精神，引导幼儿积极思考提高幼儿主动获取知识和运用知识的能力。

5、主题活动性原则

是指在教育的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习并主动构建自己的知识体系。

6、全面渗透性原则

是指教师要关于利用各种有教育价值的因素对幼儿进行教育，将各项教育任务和内容渗透到幼儿一日的生活活动之中，做到幼儿事事、时时、处处皆能接受生动而规范的教育，这样才能高质量地实现幼儿园教育的目标。

7、艺术创造性原则

是指教师能够艺术性地、创造性地运用各种方法、手段、形式等组织各类教育活动。

8、生活化原则

现实生活是幼儿教育的源泉。

9、适宜发展性原则

幼儿教育都是与时代同步的，教育活动设计应该立足于幼儿现有的水平，并在此基础上再提出进一步的要求。

10、活动性原则

幼儿只有在活动中的学习，才是有意义的学习。教师应提供学习的材料和机会，创设一个富有教育性的环境，使幼儿通过直接感知，动手操作和体验，与环境发生交互作用，从而获得经验，得到发展。

11、整合性原则

幼儿认识世界是整体性的。

12、趣味性原则

幼儿的教育活动设计应有趣味性，才能将小孩的无意注意转化为有意注意。

13、开放性原则

幼儿教育是开发性的系统，鼓励幼儿不仅在课堂上学习，还要在家庭、大自然和社会学习。

第三题：幼儿园音乐歌唱《哆来咪》
（艺术领域）
活动目标：

1, 感受歌曲欢快，有趣的特性，能看着图谱学习演唱歌曲“哆来咪”

2, 在欣赏“轮唱”的过程中，初步了解二声部轮唱的方法，并体会轮唱此起彼伏，连续不断的音乐效果。

3, 能以积极，愉悦的心情，参与音乐歌唱活动。

活动准备：

“1———1”简谱，图片，标有（1 ,2 ,3,4,5,6,7,1）黑板，音乐，钢琴

活动过程：

一：开始部分

1.发声练习。

2,出示小老鼠手指棒，小事提问引出主题。

二，开始部分

1,让幼儿猜猜小房子后面有什么？把门打开（打开布）让幼儿观察：

老师：都有什么颜色？

幼儿：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、红、像彩色的小楼梯。

老师：让幼儿欣赏老师弹奏的1,2.3,4,5,6,7,1

提问：小老鼠是怎样走台阶的（一步一步的往上走、一步一步的往下走）

2,小老鼠学了本领，听音乐，让幼儿说一说小老鼠是怎样表演的？

幼儿：大步大步的走。

老师：小老鼠越来越高兴，飞快的爬上了楼梯，唱起了歌，还邀请小朋友一起唱1,2,3,4,5,6,7,1-----5,1,一边挥手一边唱。

3, 彩色的楼梯有一个好听的名字———音乐楼梯。

小老鼠想跟着音乐楼梯学唱歌，请小朋友跟着去听一听音乐中唱了哪些音符？

放音乐，让幼儿欣赏。

4幼儿：听到1,2,3,4,5,6,7,1.

老师：老师再把歌曲唱一遍，让幼儿说一说老师唱了哪些好听的歌词？做了哪些动作？

老师逐一出示和音符相关的图片，然后放到音乐楼梯上，（幼儿去找图片贴到相应的音乐楼梯上）：

1------是小鹿多灵巧

2------是金色阳光照

3------是我把自己叫

4------是向着远方跑

5------是穿针又引线

6------是紧紧跟着5

7------是茶点和面包

1------它把我们又带回1.

弹奏，老师和幼儿一起唱。

听音乐，一起唱，跟上表情，动作 ，前奏做自己喜欢的动作。

三，请幼儿逐一去掉音乐楼梯上的图片，听音乐，一起唱。

1,提问：除了图片还有什么可以帮助我们记住歌词的？

幼儿；动作

2,请幼儿起立，听音乐唱歌，做动作。

四，请一组幼儿站到贴有图谱的楼梯上，听音乐唱歌做动作。

唱到1时，1上的小朋友要跑到1上，其余的小朋友都要往上爬一层楼梯（2上的小朋友到3.3上的小朋友到4,……）以此类推。

第四题：.欣赏照片，并谈谈此类游戏活动组织过程中应该注意的问题。

1、教学设计方面，应力求有自己的特色，并符合幼儿实际情况

2、加强理论学习

3、多和幼儿交流，提高自己课堂语言的表达水平。教学语言要精炼、准确，富有童趣。
4、教学时，面向全体幼儿，关注班上的“特殊”群体——胆小、不爱说话的，多给予他们鼓励，多为他们提供一些展示的机会，培养他们的自信心，激发他们的表达欲。
5、课堂上的每一个细节力求完美，把每一个过程都圆满的完成。