一节课上完了，夹着课本等上课用的东西，我气乎乎的走回办公室。“真气人，几十号人读书的声音都没有我一个人的声音大！真是悲哀啊！”于是乎，我这个教龄不短的老教师，又成了众老师开导的对象……不久之后，我又开始笑了…….
工作迷茫困惑的时候，总有老师及时的热心帮助，让我感到暖暖的。我觉得我也应该有阳光的心态，即便没有能力照亮他人，起码能温暖自己。
幸福是一种心态，也是信念与追求的体现。心态决定状态，有了阳光的心态，就有了好心情，心情是可以传递的。“做好每一件小事”是阳光教师获得幸福一个基本的条件。
不记得在哪儿看过英国教育家赫•斯宾塞的快乐教育观点:一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子，因为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严重的，因为孩子会感到莫名的委屈；二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感；三是努力做一个乐观、快乐的人，因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点，而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。
所以我认为，一个教师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，让自己成为最好的欣赏者。
另外，老师们一定要善待自己，对得起自己。业余生活中最好的是丰富的文化生活，它可以极大地改善一个人的心态，调节一个人的情绪。无论工作多么忙，都应该善于忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，培养自己的业余爱好，学一点浪漫，多一点情调。闭着眼睛听听音乐，到球场打打球，或静坐一隅看看书……让自己暂时远离工作中的烦恼，展现工作以外不一样的自己，愉悦自己。
我要努力做个说话不死扳，做事灵活机动，活得有趣味的老师，一定要努力让自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再烦心不恼”这样的境界。
只要自己心中有阳光，就能将负能量转化为催人奋进的正能量。
2015年