2016-11-06 发布者：凌立东 浏览数( -)
作为教师，应该敏锐地发现学生的优点和缺点中，促使其扬长避短。由于受到先天遗传、后天环境等因素的影响，同一个班级之内的学生之间往往存在很大的差异，因此我们面对的是各有差异的学生，他们的听课状态不同，反应速度不同，可是教材是统一的。在对学生统一而严格的要求中，努力发现学生的个性，找出适合学生自身的学习方法，增强学生主动学习的信心。对那些学习有困难的学生，一切概括为他们上课不认真听讲，采取严历批评或向家长告状的方法，都不能收到好的效果。
表扬的力量是无穷的。教师在教学中应因人而异，但重塑其信心是关键一环。表扬的力量是无穷的，每个学生都希望得到教师同学的信赖、赞扬。差生的转化是一个由量变到质变的过程，教师应循循善诱，在教育工作中密切注意差生的言行，寻找差生的每个闪光点，适时适度地进行表扬。
让学生享受成功的喜悦让他们成为成功者，享受一些成功者的喜悦，也能帮助差生重塑信心，转变自我。比如降低难度提问，担任班干部，做力所能及的事等待，这样就会使差生有自我表现的机会，从而增强他们在各个方面都进步的愿望。