2016-11-06 发布者：施雪芳 浏览数( -)
作为一名小学英语老师，我注重的是学生的认读和书写，为了让学生在进行认读训练时有更深的体会，我通过听、说、做，先培养学生语感，培养兴趣，然后进入教学。让学生在快乐中学习英语，让知识中获得成功感。
一、 尽量创设各种情景组织教学，鼓励学生大胆对话。
创设情境，可以提高英语课堂兴趣，增强学生的求知欲。不管是低年级还是高年级的学生，他们都有一个共性——年纪较小，不够定性。教师作为引导者，我们需要引导学生自主学习，培养良好的学习兴趣，从而提高学生的听说能力，达到学生先模仿后学习的目的。
信息技术支持下的英语教学，对我们教师创设情境组织教学存在很大的作用。有了信息技术的支持，我们可以随心所欲的找到或自己动手制作相关的、学生兴趣较大的视频或图片展示给学生，在课堂导入中吸引学生学习的注意力。还可以在句型操练中，插入情境图，激发学生开口对话的兴趣，进一步培养学生的语感。
二、复习
小学英语课时较少，学生很容易忘记上一节课的内容，尤其是新学的单词和句子。在信息技术的支持下，我利用课前三分钟用ppt或微视频的模式就上节课所学内容，采用师生问答、生生问答、小组间问答等多种形式进行复习，有效地复习了上节课或以前所学的内容，为新授内容打基础。