2016-11-18 发布者：李红 浏览数( -)
研修日志
不知不觉从事农村初中英语教学工作二十年了，我觉得英语教学是一项非常有趣而有研究意义的工作。要做一个好的教师，不仅要充分留给学生进行自主探索、思考问题的时间和空间，让学生能够放飞思维，张扬个性，我们的教学中只有给学生自由的时间，学生才能拥有更大的创造性。
首先要让学生成为学习的主体。因此我们在教学上要给学生充分的时间和空间，让学生多动手、多操作。让他们通过对学习资料，讨论、交流等多种形式的学习，把握基本知识和基本技能。重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学英语、用英语的意识，使其养成良好的学习习惯。
其次，用“活”教材。英语源于生活，生活中又充满着英语。在英语教学中，要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找英语题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到英语，摸到英语。从而使学生不再觉得英语是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得英语是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺，英语教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能，把生活中的鲜活题材引入学习英语的大课堂。
第三，优化师生关系。提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师不能摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。