2016-10-18 发布者：姚洁华 浏览数( -)
批改了好些学员的研修作业，就本人的观点和看法，很想对他们进行学习研讨的指导（尽管会有局限性和狭隘）。
1. 英语是一种拼音文字，就像汉语拼音一样有着诸多的共同点。所以，在教学英语的26个字母的同时，最好教给学生语音知识，也就是音标和拼读规则。当然并不要求他们会写英语音标，起码的要求是会认、会读、会拼读。这样有利于英语单词的记忆和积累。
2. 英语学习不外乎是单词、短语和句子。学习人家的语言就是要多听、多说、多读、多写。也就是我们常说的听说读写四会技能。所以，我们要设计相应的内容，创设一定的语言环境，让学生开口讲英语，从而实现英语学习的目的——交际。而英语的短语类似于语文的词语和成语，一定的单词搭配就是一个固定的意思。换一个单词就是另一个意思了。比如 look after 照顾 look for 寻找 look over 检查（身体） look up 查阅 ... ...学习过程中提醒学生注意记忆和积累并区别。英语句子的学习在语序上与汉语有相同的地方也有差异较大的地方。尤其是特殊疑问句，它的语序跟汉语可以说几乎完全相反。所以，平时多读英语会培养学生的英语语感，少犯中国式英语的错误。
3. 信息技术在课堂教育教学中的运用，最好的莫过于利用音频设计来进行学生的英语听说能力训练和提高学生的英语听说能力了。其设计的flash教学还有听力训练题比起其他的设备都要方便快捷省事。效果显著。
4. 信息技术在课堂教育教学中的运用，使我们能更好地设计相应内容的口语交际训练和语言知识点的训练，其大容量，高效率也是其他设备没法做到的。
希望大家在今后的教育教学实践中能更好地利用信息技术去提高课堂教育教学效果，把信息技术的运用真正发挥到如鱼得水得心应手。