梯形面积的计算

发布者:黄秀业     所属单位:灵山县烟墩镇中心校     发布时间:2016-10-28    浏览数:0

梯形面积的计算

教学目标:

1、使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动,探索并掌握梯形的面积公式,能正确地计算梯形的面积,并应用公式解决实际问题。

2、使学生进一步体会转化方法的价值,培养学生应用已有知识解决新问题的能力,发展学生的空间观念和初步的推理能力。

教学重点:

理解并掌握梯形面积的计算公式

教学难点:

理解梯形面积公式的推导过程

教学过程:

    一、复习导入:

    1、回顾三角形面积公式的推导过程

    2、导入:今天我们继续运用这种方法来研究梯形面积的计算。

    二、探究新知:

    1、教学例6:

   1)出示例6:

    师:用例6中提供的梯形拼成平行四边形。(注意:组内所选的梯形都要齐全)

   2)小组交流:

你认为拼成一个平行四边形所需要的两个梯形有什么特点?

要使学生明确:用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

   3)测量数据计算拼成的平行四边形的面积和一个梯形的面积并填表。

师:如何计算一个梯形的面积?从表中可以看出梯形与拼成的平行四边形还有怎样的关系?(小组交流)

得出以下结论:

这两个完全一样的梯形,无论是直角梯形、等腰梯形、还是一般的梯形,都可以拼成一个平行四边形。

这个平行四边形的底等于    梯形的上底  + 下底      

这个平行四边形的高等于          梯形的高          

因为每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的 一半  

    所以梯形的面积 = (上底 + 下底)×高÷2

   4)用字母表示三角形面积公式:S = (a +b)h ÷ 2

三、巩固练习:

   1)学生计算后提问:用上、下底的和乘高后,为什么还要除以2 ?

   2)结合直观的图形或教具演示,简单介绍横截面的含义,再让学生结合公式进行计算。

   四、全课总结:

    师:通过今天的学习有哪些收获?

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2015年