2016-10-31 发布者:陆志平 浏览数( -)
恰当地运用信息技术形象具体、动静结合、声色兼备的特点,可以把数学知识由抽象变具体,调动学生各种感官协同作用,学习教师难以讲明、学生难以听懂的内容,从而有效地实现精讲,突出重点,突破难点,降低教学难度。数学课本上的例题、插图、推理、证明等都是静态的材料,单靠抽象的语言描述,学生很难理解,难以激发学生的主体参与意识,根据学生的认知特点,运用信息技术把静态的知识动态化,把抽象的知识具体化,有利于创造主动参与的学习环境,培养学生的求异思维,创造性的解决问题。
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