一、教学目标：
1、学会本课生字及词，田字格前的生字只识不写，认识几个偏旁。
2、初步了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生学汉字的兴趣，理解儿歌内容，培养热爱祖国河山的思想感情。
3、正确、流利地朗读、背诵课文。
二、教学重、难点：
指导学生通过看图示意，初步认识到一些汉字是由图画演变而来的。认识本课的生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
三、教学准备
PPT 生字卡片 田字格
四、教学过程
一、激趣导入
今天老师要带大家去公园走一走看一看，你们愿意去吗？那就和老师一起，开始快乐的旅程吧！
二、看图练说，在情境中认知
1、 学习第一、二行词串
（1）小朋友们公园到了，看，景色多么美啊！（在黑板贴上挂图）
（2）在公园里，你们都看到了哪些景物？
（3）学生自由说，出示词语：公园、绿树、红花、小桥、流水、宝塔。
小朋友说出一个，出示一张带词语的卡片。
你会读它们吗？跟老师读一遍。
（4） 把词语组成两行词串贴在黑板上。
请小朋友自己再拼一拼，读一读，你觉得那个字比较难读，就多读几遍，你喜欢的词语也可读多几遍。注意三拼音、翘舌音。
（5）指名读。分组读。
（6）填空“公园的景色多美呀，有____,有____，有弯弯的____,有清清的____，还有一座高高的____。”再次引出词组。看到这么美丽的景色，你们的心情一定很____？（开心）
（7）练习朗读。
带着开心的心情齐读词组。
大家读得真准，声音也响亮，真是太棒了！
2、 学习第三、四行词串
（1）过渡：公园里有许多小朋友在开心的玩着呢，你最想去玩的是什么呀？(游乐场)
（2）学生自由说，出示词语：转椅、火车、山洞、滑梯、荡船、木马。
小朋友说出一个，出示一张带词语的卡片。
你会读它们吗？跟老师读一遍。
（3） 把词语组成两行词串贴在黑板上。
这些字中哪些你已经认识了？
指名读词串。小老师领读。
（6）玩一玩。
小朋友们，来跟老师一起鼓掌玩游戏，仔细听老师念
师：转、转、转，转什么？ 生：转、转、转，转转椅。
师：开、开、开，开什么？ 生：开、开、开，开火车。
师：穿、穿、穿，穿什么？ 生：穿、穿、穿，穿山洞。
师：滑、滑、滑，滑什么？ 生：滑、滑、滑，滑滑梯。
师：荡、荡、荡，荡什么？ 生：荡、荡、荡，荡荡椅。
师：骑、骑、骑，骑什么？ 生：骑、骑、骑，骑木马。
三、反复认读词组
1、把四行词语连起来读也能读准吗？
（1）指名读，分组读。
（2）去拼音读。（不看拼音你们能读好吗？）齐读
3、这些词语都是我们语文书上识字3的内容。同学们打开课本第62页。
小朋友们真了不起，可老师不知道小朋友读的准不准，请同桌小朋友互相读一读，帮你的小伙伴认真听一听，把字音读正确。
四、学习生字
1、今天有三个生字宝宝到我们教室，它们很想成为我们的好朋友，你们愿意与他们交朋友吗？
2、出示今天的要学的字：水、火、山（带田字格的生字卡片，贴在黑板田字格旁边）
（1）还认识这些字吗？大家读。
（2）这节课我们学到了新笔画，你知道是什么吗？认识笔画名“横撇（フ）”
小朋友们伸出你们右手的小手指来写一写。
3、教师指导书写，教师在田字格中范写，提醒学生仔细观察每个笔画在其中的位置。
（1）这些字在田字格中怎么写呢？复习田字格的四格两线。
（2）出示生字卡片，贴在黑板上。
（3）我们先来学写“水”请小朋友伸出手跟老师一起写竖钩，竖钩写长，写直，显得很有精神。横撇起第一不要太高，两部分都短且直，右撇起笔高，在撇尖与竖钩相交处起笔写捺，捺要修长，舒张。谁来组两个词？
（4）“火”有四笔，先在格子的中间偏上写点画和短撇，这两笔左右分开，左低右高，顿按有力。再在两个笔画中间的上方起笔，写长撇，这个撇画先要竖一些，再向左撇出去，最后在短撇尖和长撇的相交出起笔写捺画，注意和左边的撇画对称。
（5）写“山”字要注意笔顺，先写中间的长竖，要做到挺拔有力。接着写竖折，要提醒大家的是“折”的部分要向上斜，最后写上短竖，注意和左边转折处对称。
4、生字描红。
小朋友，写字有“两个宝”。一是用眼睛看，你的字是不是和范字差不多：二是用小手认认真真地写。
写之前我们先练练写字姿势。三个一要做到，头正、肩平、身直、臂开、足安。接下来我们开始描红写字比赛，看谁的字写得好。
5、拿出生字本，练一练，每个生字写两个。
五、总结
今天，我们不但游玩了公园，学了词语，还认识了汉字宝宝，我们小朋友的收获可真不少，高兴吗？
回家后用自己喜欢的语言告诉爸爸和妈妈，说说你在公园都玩什么？
2015年