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教学要求：

1.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程

1. 导入新课，激发兴趣
   　　1.欣赏视频《爱的传递》，从中找出人物关系和联系着他们的是什么？板题：爱之链。
   　　2.齐读课题。读了课题，你想知道什么？你知道“链”的意思吗？“爱之链”又有什么意义呢？让我们一起来在课文中寻找答案。

2. 自学生字

   要求会读音，会懂意。
   　  三、初读课文，检查预习情况。
   　　1．指名读生字词，要求读准字音，平翘舌音：餐、蹭、糙；前后鼻音：吻、腕；后鼻音：蹭。
   　　2.指名读词语。
   　　3.重点理解下列词语的意思。
   　　荒无人烟、天经地义、潸然泪下　　

1. 指名分自然段读课文，教师相机指点。

   四、当堂作业
   　　1．生字描红、临写，抄写词语。
   　　2．朗读课文。
   　　五、默读课文，理清课文层次。

   1.课文主要讲了几件事？
   　　2.按提纲“乔依帮助老妇人——老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意。
   　　第一段(1—8自然段)：乔依无偿帮助老妇人修好了汽车，老妇人非常感动。　　　　
   　　第二段(9—11自然段) 写老妇人来到小餐馆，得到了女店主的热情服务和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄地走了。
   　　第三段（12自然段)）乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动，心中充满了爱的暖流。
   　  六、小结