2016-11-17 发布者：杨大连 浏览数( -)
浅谈如何转化留守儿童中的学困生
在我们村镇的初中生中，有很大一部分是留守儿童，而在这留守儿童中。在教学中我遇到了很多的学困生，他们大多数都是留守儿童，父母外出打工，在家由爷爷、奶奶、外公、外婆等照管，他们在学习上存在很大的问题，主要表现为：学习成绩低下，纪律较差，对于学习缺乏兴趣和积极性，不能按时完成相关的学习任务，更别说参加班级或学校组织的一些活动了，其他科任老师也为之烦恼不已。为了每个学生能更好的全面发展，都能升入理想的中学，于是转化学困生成为了我班级管理中的主要思路也是班级工作的重点之一。我认为主要从以下几方面去入手：
一、了解学困生的实际生活情况，培养学习习惯。
首先对他进行全面了解，了解他家庭情况，了解他的家庭教育情况，了解他交往的人，了解他的兴趣爱好，了解他的上课、作业、辅导和平时表现进行观察并作记录，还与其他任课教师进行沟通，了解他在其他课程中的表现和成绩，并进行家访，主要是电话联系沟通，了解他在家中的表现和家长的看法，还找了同班同组的同学了解对他的印象。这样才能真正做到因材施教，重新建立他学习的兴趣与信心，让他重新找回自信。
二、善于发现学困生长处，以他的长处为切入点，激励其进步。
每个人都有长处，都有优点，学困生也不例外。如有的爱好打篮球，有的爱画画，有的喜欢唱歌等。从他们的爱好切入，给他们信心，让他们找回自己的兴趣，发挥他们的特长，让他们朝着阳光这面发展。我认为从学生闪光点出发去转化学困生是一种行之有效的方法。
三、平时多关心和爱护学生
每个孩子都渴望被人关心和爱护。学生喜欢关心爱护她的老师，愿意和老师做朋友，让他们充分体会教师对他们的关爱，让他们感觉教师就是他们的一个朋友，也在网上通过了解他的一些想法，真正成为他们的良师益友。通过沟通，他们就会与我们教师交流，信任我们，愿意和我们说心里话，让他们说出自己的喜怒哀乐，渐渐地他们对学习产生了一定的兴趣，也能遵守学校和班级的纪律了，这样我们的目的就达到了。
总之，转化学困生不是一朝一夕的事情，尤其是转化留守儿童，作为教师的我们应该全身心的投入其中，用爱心、耐心、信心、细心去关注每个孩子，相信这些迟开的花朵一定会开出漂亮的花朵，一定会有一片属于他们自己的天空。