如何提高学生英语听力能力
2016-11-19 发布者：蒙艳兰 浏览数( -)
(一)树立信心,提升动力 自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。自信心是一种内在的精神力量它能鼓舞人去承受挫折克服困难是成功的保证落实在听力训练上亦是如此学生有了自信心才会轻松愉快地接收新知学到新知后又进一步激发学生学习的兴趣和自信心从而形成良性循环。小学生正处于求知欲旺盛时期适时激励适当鼓励在养听力过程中尤为重要。 1、循序渐进分类要求。①渐进的语速培养。语速是影响听力的重要因素之一。对于一、二年级初学者来说适当减缓语速有利于学生正确到位地模仿也有利于培养学生学习英语的兴趣。而随着语言知识的丰富要逐渐训练学生向标准的语速发展做到快而准。②在听力材料的选择上做文章。材料的选择坚持运用由易到难由简趋繁逐步提高的方法在听力训练的要求上采用分类分层的方式即有困难的学生选择简单的题目从而使各层次的学生都能感受到成功的喜悦树立强烈的自信。 2、有效激励促进提高。美国心理学家威廉·詹姆斯曾说过人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。由于语言环境的关系在英语学习中更需要教师用欣赏的眼光赞美的话语激发学生学英语的热情在听力训练中更应是如此。实践中笔者注重采用物质鼓励和精神鼓励相结合的方式。首先是做到不吝啬表扬挖掘每位学生哪怕是非常细微的优点和进步扩大其优点予以表扬。其次是做到及时表扬使学生自信满满树立信心排除听力紧张心理。此外是采用"成功链"的方式即要求学生自评自己制定目标计划每次听力训练自己评价有否进步的奖励方式将彩色回形针奖励给自己积累到十个"成功链"(即彩色回形针串起来的链)即可到老师处换取一样小礼物。实践证明学生在积累 "成功链"的过程中树立了自信积极性不断提高听力习惯不断得以强化。 3、创设环境提升能力。良好的语言环境创设了一种语言听说氛围激发
