兴趣，是推动学生思维活动的一种内在动力，成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。单一教学方法会使学生感到枯燥乏味，从而对数学学习失去了兴趣，产生了厌学的情绪。因此在教学中丰富课堂教学，把引导学生乐学作为治学的最高的境界，努力营造学生乐学的氛围。在教学中，应用多媒体教学，把一两个生动有趣、与教学内容相关的故事引入课堂，适当地开展“故事教学”寓乐于教，能使学生感到有滋有味，学得生动，学得有趣。同时运用“漫画”、妙用“故事”、借用“影视”、活用“问题”、巧用“活动”、善用“板书”等，一定要因材施教。教师善教，学生才能乐学，教师教得生动，学生才学得积极主动。要改变学生学习的态度，最大限度要调动学生学习的积极性，真正让学生愉快地学习，主动地学习，轻松地学习。
2015年