小学数学课堂中，如何有效鼓励相对内向及成绩稍落后的学生积极参与课堂的互动？

发布者：杨秀萍     发布时间：2016-10-22     浏览数：0

小学数学课堂，在平时课堂教学当中，作为教师，根据班级同学的水平，都希望能够每个同学尽可能的照顾到，但针对班级中相对内向的，学生成绩欠佳的学生，很少参与课堂的互动及教学活动中来，针对这部分的群体，不知各位同仁有何较好的方法措施能有效鼓励这部分同学积极参与课堂的互动，但同时又不打击自信心及带来负面影响呢？