解决问题要让学生初步学会从教学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。”培养学生解决问题的能力是小学数学课程改革的一个重要方面，而解决问题需要相应的策略做支撑。
一、激发兴趣
兴趣是最好的老师，也是学生学习的原动力。教师应充分理清复习部分的知识和技能目标，像教学新知识那样，营造氛围，创设情境，保持参与课堂活动的热情，帮助学生理顺思路，加深印象。
二、巧引善思，提升策略
苏教版教材中独有的有关问题解决策略板块的教学，并非要让学生解决某一道例题，而是引导学生根据这个问题学会解决问题的策略，培养学生的策略意识。为了达到这个教学目的，教师要从反思入手，引导学生在问题解决之后思考：到底为什么会这样？这样有什么意义？通过这样的提问，提升学生问题解决的策略。
三、鼓励求异培养创新精神
让学生应用策略成功解决问题，能使他们更加真切地感受到策略在数学思考中的直观优势。同时，激励学生探索解决问题的不同途径，既让学生走出就题论题，机械解题的旧方法，又促进了学生的思维发展，利于创新意识的培养。
2015年