第一次见到了孙建锋老师，聆听了他第一次执教的创课,执教班级的孩子整体素质不高，刚刚开始上课的时候学生很不自信、很拘谨，孙老师在与学生对话的时候总是蹲下来看着孩子的眼睛，聆听孩子把话说完，无论孩子的发言是否精彩，孙老师都会给予孩子赞美和鼓励。没有平视，何来对等？在平等的对话中，孩子们越来越放得开、思维越来越活跃、发言越来越精彩。当课堂接近尾声的时候，孩子们都不舍得离开课堂.
我开始反思自己过去20年的教学工作，我的学生们需要怎样的课堂？我的课堂应该关注什么？我们班被我和许多老师们称为“拖油瓶”的平平和斌斌这两个孩子的教育是否应该改变？……我觉得自己不能再随波逐流，我要与孩子们一起成长，我要创造属于我和孩子们的课堂，让我的课堂为孩子们飞向蔚蓝的天空插上翅膀。
