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    实施新课程以来，小学数学教师从理念到教学行为都发生了很多的变化，充分认识到了发挥学生主体地位的重要意义；“数学教学要密切联系现实生活”已不再是口号；自主学习、合作学习方式渐渐地成为了学生学习方式的主流。因此，从教学环节的有效性入手剖析课堂教学、揭示课堂教学中的问题、研究课题的对策是非常必要的。