想象力是人对表象进行加工改造创造出新形象的能力，集中表现在想象的主动性、丰富性、鲜明性和新颖性上
。它是一种能动的思维能力，它是对头脑中已接收和贮存的各种信息、材料和表象，凭借形象思维和抽象思维进行重新排列组合、改造，创造出未曾感知过或从未存在过的事物表象的过程的能力。
所谓数学想象即是指在数学教学中，人的大脑在某种条件的刺激下，用分析与综合的思维方法将回忆表象加工成新的数学形象的心理过程。它是数学思维的一种基本方法，是数学思维的一种基本方法。数学本身就有着很多抽象性的知识和理论，数学中概念有些是直观的，而有些概念则是需要小学生通过自己的推理和想象才能领悟，从而更好更快的学习到数学知识。从小学开始培养学生的想象力有助于学生创造出新的形象，不拘泥于以往人们塑造出的形象，敢于创新，敢于想象。数学想象力的培养对提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。
通过平常的教学，在这里分享我个人的一些想法和做法：1.创造氛围，积极引导学生进行充分想象；2.相关角度的相似性想象；3.练习与题目结合，通过练习展开学生想象。
大家有什么更好的做法和意见，分享一下，谢谢O(∩_∩)O！！
