浅谈信息技术对教育教学的影响

我从9月26日开始参加学习信息技术应用能力提升培训，通过认真学习，收获很大。也掌握了一些专业发展所需的技术手段和方法，有效参与信息技术支持下的校本及区域研修，养成网络学习习惯，促进终身学习，实现专业自主发展。

通过培训学习，发现了与传统教学过程相比，信息化教学有了质的变化，给我们的实际教学也带来的极大的方便，促进了教学质量的提高。我觉得信息技术对我的教育教学的影响和变化应该非常大，体现在以下几点：

一、信息技术要求教育方式的转变

现代信息技术的出现，使得我们教师的工作方式发生了一系列的变化。传统教学过程仅注重教育者课堂中的教学行为，仅把课堂上的活动看做是教学；而信息化教学过程突破了时空的限制，我们老师的活动从课堂内延伸到课堂外，我们不但关注课堂上的教学活动，更要关注如何利用信息技术搜索，加工，整理和创造教育信息；我们面对的不仅是课堂上的学生，而且包括网络空间中的学生；他们不仅指导课堂上学生的行为，也要指导课堂外学生学习活动等。

现代信息技术的出现，使得教育信息的表现方式多样化，传递途径立体化。在信息表现方式上，可以用文本、图形、图表、声音、动画、视频等多媒体形式来表现。在信息传递上，由过去印刷物的平面传递，到现在的通讯卫星、地面微波通信、闭路电视、计算机网络等构成的立体化信息传递通道。

二、信息技术要求学生学习方式的转变

现代信息技术的出现，使得学生的学习方式和学习行为也发生了相应的变化。学生不仅在课堂上接受教师面对面的讲授，指导，还可以通过现代教育媒体获取其他的教育信息资源。在这种情况下，学习这不是被动地接受教师的“灌输”，而是主动的通过现代信息技术工具探求，搜索和加工信息，充分调动了学习者的主动性和积极性。以后我会把通过学习掌握的知识应用到教学当中去，提高教学质量！

    三、现代信息技术要求师生关系的改善及角色的转变。

由于信息技术为教育提供了多元化的信息渠道，一个人获取必要知识所花费的时间越来越短，教师将有更多的时间和精力，去关注学生个性、品格的培养，注意培养学生健康的心理，及时清除心理障碍，指导学生养成高尚的情操、健全的心理，增强学生适应社会和服务社会的能力。在课堂教学中，教师由知识的讲解者、传递者，变成学生意义建构的帮助者、指导者、促进者。还有一部分教师将由直接教学转为间接教学，由幕前转为幕后，成为教育软件的编制者、管理者、服务者。

    总之，基于现代信息技术的教学为我们提供了传统教学无可比拟的教学环境，信息技术支撑下的课堂教学，更符合学生的认知特点，使学生们能够很直观地接受很多知识，使课堂气氛更加活跃，也使得学生的主动性得到提高，从而提高教学质量。 信息技术使我的课堂成为学生喜欢的课堂，信息技术也使我成为一个快乐的教师。