1. 作业标题:作业2截止时间:2016-11-10
  2. 作业要求:

       信息技术应用能力提升培训,要求教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识,掌握专业发展所需的技术手段和方法,有效参与信息技术支持下的校本(园本)及区域研修,养成网络学习习惯,促进终身学习,实现专业自主发展。请参训教师结合实际教学情况及本次培训所学,谈一谈信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变化。

    1. 撰写内容层次清楚,观点明确,重点突出,条理清晰,措辞严谨;
    2. 字数不少于300字;
    3. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分;
    4. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。允许于作业中插入体现信息技术融入课堂教学的照片丰富作业内容。若有课件或微课视频需要展示,可提交附件。(提示:最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
    5. 请在截止日期前完成,逾期将不能提交。

  3. 发布者:黄元静

作业2

提交者:陈肖红     所属单位:灵山县三隆镇中心校     提交时间:2016-10-15    浏览数:0     

我从911月开始学习信息技术应用能力提升的培训,通过认真学习,收获很大。也掌握了一些专业发展所需的技术手段和方法,渐渐地养成网络学习习惯,促进终身学习,实现专业自主发展。与传统教学过程相比,信息化教学有了质的变化,给我们的实际教学也带来的极大的方便,促进了教学质量的提高。
   
随着现代信息技术的出现,信息化教学过程突破了时空的限制,我们老师的活动从课堂内延伸到课堂外,我们不但关注课堂上的教学活动,更要关注如何利用信息技术搜索,加工,整理和创造教育信息;我们面对的不仅是课堂上的学生,而且包括网络空间中的学生;他们不仅指导课堂上学生的行为,也要指导课堂外学生学习活动等。
  
现代信息技术的出现,使得教育信息的表现方式多样化,在信息表现方式上,可以用文本、图形、图表、声音、动画、视频等多媒体形式来表现。在信息传递上,由过去印刷物的平面传递,到现在的通讯卫星、地面微波通信、闭路电视、计算机网络等构成的立体化信息传递通道。
  
现代信息技术的出现,使得学生的学习方式和学习行为也发生了相应的变化。学生不仅在课堂上接受教师面对面的讲授,指导,还可以通过现代教育媒体获取其他的教育信息资源。在这种情况下,学习这不是被动地接受教师的灌输,而是主动的通过现代信息技术工具探求,搜索和加工信息,充分调动了学习者的主动性和积极性。以后我会把通过学习掌握的知识应用到教学当中去,提高教学质量!

教师认识到,信息技术的学习:充分调动了学习者的主动性和积极性。以后我会把通过学习掌握的知识应用到教学当中去,提高教学质量! 但愿如此哦!

2015年